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二技統測◆語文類(一)◆(二)日文翻譯與寫作
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二技統測◆語文類(一)◆(一)英文閱讀能力測驗
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115年 - 115 台灣自來水公司股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士裝修類-甲(新裝、修漏)、技術士裝修類-甲(新裝、修漏)(限原住民族報考)、技術士裝修類-乙(檢漏):專業科目B-配管與儀器操作原理#144558(50題)
115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科西班牙文組:外國文(西班牙文)#144557(23題)
115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_營運士業務類-抄表人員、營運士業務類、營運士業務類(限身心障礙者報考):專業科目B-自來水法及台灣自來水公司營業章程#144556(50題)
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科義大利文組:外國文(含新聞書信撰寫與編譯)(義大利文)#144555(23題)
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科俄文組:外國文(含新聞書信撰寫與編譯)(俄文)#144554(24題)
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科西班牙文組:外國文(含新聞書信撰寫與編譯)(西班牙文)#144553(23題)
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科德文組:外國文(含新聞書信撰寫與編譯)(德文)#144552(23題)
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科法文組:外國文(含新聞書信撰寫與編譯)(法文)#144551(23題)
115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士操作類-甲(機電)、技術士操作類-甲(機電) (限具中級以上電氣技術人員資格報考)、技術士操作類-甲(機電)(特殊)、技術士操作類-甲(機電) (限原住民族報考):專業科目B-基本電學#144550(50題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_土木工程:測量學概要#144549(6題)
最新試題
複選題60. 關於金屬澆鑄,下列哪些做法有助於提高鑄件的質量?(多選題) (A) 使用預熱的模具進行澆鑄 (B) 澆鑄前對熔融金屬進行除渣 (C) 盡量使用低溫熔融金屬進行澆鑄 (D) 控制澆鑄速度以防止氣泡生成 (E) 在澆鑄過程中隨意更改金屬的流動方向
複選題59. 關於金屬熔解和澆鑄過程,以下哪些說法是正確的?(多選題) (A) 熔解金屬應控制適當的溫度以避免過度氧化 (B) 澆鑄過程中應使用冷卻劑來加速金屬固化 (C) 熔爐內的金屬應保持清潔,避免雜質混入 (D) 使用耐熱容器來儲存和轉移熔融金屬 (E) 澆鑄後應立即對鑄件進行熱處理
複選題58. 關於端面與外徑車削的安全操作,以下哪些措施是必要的?(多選題) (A) 操作前檢查機床是否正常運行 (B) 確保所有切削工具和夾具適合使用的工件 (C) 未經許可使用機床 (D) 定期檢查和更換機床上的安全防護裝置 (E) 在任何情況下都避免穿著寬鬆的衣物和首飾
最新申論題
4. RNA interference (5分)
3. Somatic mutation (5分)
2. TA vector上常見之lacZα 是如何作為reporter gene?(5分)
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國中教育會考自然科
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【站僕】摩檸Morning.
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國中地球科學 理化 生物
會計學(含中級會計學)
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程式設計實習
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Sam
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根據108課綱十二年國民基本教育技術型高級中等學校電機與電子群課程綱要所摘要「程式設計實習」的學習重點...
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福祿貝爾、蒙特梭利、華德福
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常考的福祿貝爾、蒙特梭利、華德福 關鍵字整理
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心電圖
114年全國教甄
課程:
會計科教師甄試
章節:
全國教師甄選
最新討論
44 依據司法院大法官之解釋,國立醫學院學生與主管機關協議,接受公費津貼補助,畢業後則願接受分發至公立衛生醫療機構服務,此係基於: (A)行政法上和解契約 (B)行政法上雙務契約 (C)拋棄權利之單方意思 (D)表示私法上雙務契約
2 下列何種情況是非屬於近親禁止結婚之規範範圍? (A)與離婚後無依無靠之前小姨子结婚。 (B)與終止收養後之前養女結婚 (C)與自己兒子離婚後之前媳婦結婚 (D)與叔叔死亡後孤苦守寡之叔母结婚
23 滿17歲且未受監護或輔助宣告之甲男,其所為之下列何種行為,依法須得法定代理人之同意始為有效? (A)訂立遺囑為遺贈之行為 (B)純獲法律上利益之行為 (C)就他人之物所為之無權處分行為 (D)授予他人代理權之行為
35. 下列何者不得因機關辦理查驗、測試或檢驗,而免除其依契約所應履行或承擔之責任? (A)主辦機關 (B)設計單位 (C)監造單位 (D)承攬廠商。
36. 公共工程的施工品質下列何者應負品質無瑕疵的完全責任? (A)主辦機關 (B)監造單位 (C)承攬廠商 (D)專任工程人員。
37. 下列何者不是施工查核缺失改正的目的? (A)瑕疵品的更換、重做 (B)改變品質管控的機制 (C)撤換品管人員 (D)探討缺失原因,落實矯正與預防。