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115年 - 計程車執業登記測驗:臺南市地理環境_是非題 1-50(2026/09/09 更新)#144650(50題)
115年 - 115 台灣自來水公司股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士工程類、技術士工程類(限原住民族報考):專業科目B_電腦繪圖(AutoCad)#144616(50題)
115年 - 115 臺南市政府及所屬各機關學校約聘(僱、用)、臨時人員集中辦理公開甄選口試一般性考題題庫#144594(50題)
115年 - 財物及勞務採購作業-是非題 251-264(115/08/28 更新)#144578(14題)
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科阿拉伯文組:外國文(含新聞書信撰寫與編譯)(阿拉伯文)#144576(23題)
115年 - 115-2 資訊安全工程師能力鑑定中級:資訊安全規劃實務#144574(40題)
115年 - 115-2 資訊安全工程師能力鑑定中級試題:資訊安全防護實務#144572(40題)
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科葡萄牙文組:外國文(含新聞書信撰寫與編譯)(葡萄牙文)#144570(23題)
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科韓文組:外國文(含新聞書信撰寫與編譯)(韓文)#144569(25題)
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科日文組:外國文(含新聞書信撰寫與編譯)(日文)#144568(25題)
最新試題
20. 無論對手採取何種策略,自己都一定會採取的策略稱為: (A)優勢策略 (B)混合策略 (C)單純策略 (D)以上皆是
19. Stackelberg 模型與 Cournot 模型的主要差異為: (A)前者為價格設定模型,後者為數量設定模型 (B)前者為數量設定模型,後者為價格設定模型 (C)前者存在領導廠商,後者均為跟隨廠商 (D)前者均為跟隨廠商,後者存在領導廠商
18. 獨占性競爭在長期均衡的生產點,一定發生於: (A)規模經濟處 (B)規模不經濟處 (C)最小效率規模處 (D)以上皆有可能
最新申論題
(B)政府支出乘數多少
(A)該國均衡所得多少
三、計算題(共 20 分,計算題需寫出計算過程,否則不予給分)1. 已知完全競爭稻米產業中,代表性廠商的短期成本函數為:STC=q²+10q+200,廠商數 200 家,市場需求函數為 Qᴰ = 9000-100P,試求出市場短期均衡價格與數量、廠商的利潤與生產者剩餘。(10 分)
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教檢國小數學能力測驗|28章依考點系統整理,數學內容與教學概念並重
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第 10 章 消費、匯率與費率模型
描述:
學習重點 把「同一筆錢可購買不同數量的商品」轉成總價相等的關係,再用剩餘金額比例換算購買量。 區分「...
成本、售價與盈虧率
課程:
教檢國小數學能力測驗|28章依考點系統整理,數學內容與教學概念並重
章節:
第 10 章 消費、匯率與費率模型
描述:
學習重點 分清楚成本、定價、售價與利潤:定價是折扣的基準,成本是盈虧百分率的基準。 將折扣與盈虧率改...
方案總成本與臨界金額
課程:
教檢國小數學能力測驗|28章依考點系統整理,數學內容與教學概念並重
章節:
第 10 章 消費、匯率與費率模型
描述:
學習重點 比較整段合約的總成本:手機費用與合約期間的月租費都要列入,不能只看購機當下的折價。 統一時...
最新討論
14. 無論是質性或量化研究資料的取得與分析,皆難以避免自我視角與觀念之涉入,社會 科學是不可能如自然科學般完全的客觀中立。以上敘述最符合哪種研究概念之內涵? (A)研究價值 (B)研究假設 (C)研究設計 (D)研究範圍
39 有關基因改造食品的安全性評估原則,下列敘述何者錯誤? (A)基因改造食品與原型食品在表現型與重要組成分相同,即符合「實質等同」評估原則 (B)過敏原評估需考慮是否有過敏誘發性,以免有新的過敏性食品出現 (C)轉殖基因來源的生物體必須不具有病原性 (D)基因改造食品與原型食品雖符合「實質等同」評估原則,也需進行動物試驗確認安全性
1.關於國家安全的挑戰何者正確?(A)國家安全的維護需要全民的支持與配合(B)維護國家安全是警察的責任(C)冷戰結束後國家安全的威脅來源變得單純(D)今日國家的安全挑戰多為戰爭、軍事威脅。
2.全民國防是以什麼奠定根基,以軍事作戰為核心? (A)民防 (B)保防 (C)心防 (D)消 防。
14 社會秩序維護法有關裁處沒入之處罰,下列敘述何者正確? (A)因違反本法行為所生之物,以屬於行為人所有者為限,得沒入之 (B)查禁物,以屬於行為人所有者為限,得沒入之 (C)因違反本法行為所得之物,以屬於行為人所有者為限,得沒入之 (D)供違反本法行為所用之物,以屬於行為人所有者為限,得沒入之
2有關甲教唆乙竊取A女財物之行為,下列敘述何者正確?(A)乙不待甲的教唆而原本即有竊取A女財物之意思且已完成竊盜。甲成立竊盜罪之教唆犯(B)甲對乙實施教唆後,乙雖產生竊盜犯意,但尚未著手實施竊取。甲成立竊盜未遂罪之教唆未遂犯(C)乙基於甲之教唆而在對A女實施竊盜時,另行起意傷害A女。甲成立竊盜罪與傷害罪之教唆犯(D)乙基於甲之教唆而在對A女實施竊盜時,因良心發現而中止竊取行為。甲仍成立竊盜未遂罪之教唆犯