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無年度 - 單元-課程與教學篇（三）#2484

科目：教甄◆教育專業科目 | 選擇題數：40 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目

選擇題 (40)

81.下列何者屬正式課程？(A)班際合唱比賽(B)整潔活動(C)數學(D)運動會。
82.外顯課程與潛在課程不論形式與目的是否明顯，都是學校中實際發生的課程，稱為(A)空無課程(B)正式課程(C)非正式課程(D)實有課程。
83.有課程學者主張，課程設計事先未必要有預期的學習結果，可在教學過程中賦予學生自由創造的機會，以產生各式各樣的學習結果，此種模式為(A)目標模式(B)情境模式(C)寫實模式(D)過程模式。
84.九年一貫的課程評鑑，是由誰建立各學力指標？(A)學校(B)中央政府(C)地方政府(D)教師。
85.九年一貫課程的學習領域是由三個面向延伸出來，下列哪個面向不是？(A)國家發展(B)自然環境(C)個體發展(D)社會文化。
86.九年一貫課程學生學習的主要內容是(A)學科技能(B)生活知能(C)職業生活(D)社會適應。
87.九年一貫課程中的自編教材由哪個單位審查？(A)教育部國教司(B)教師評議委員會(C)教育局國教輔導團(D)課程發展委員會。
88.九年一貫課程包括七大領域，下列何者不在七大領域之內？(A)綜合活動(B)藝術與人文(C)數學(D)資訊教育。
89.九年一貫課程改革重視「教師即研究者」的理念，強調下列何種類型的研究？(A)調查研究(B)實驗研究(C)行動研究(D)基礎研究
90.下列何者是九年一貫課程的特色？(A)以基本能力取代學科知識(B)重視學習領域獨立與專精(C)因應國際化趨勢，自小學開始實施日語教學(D)強調國定課程的尊嚴。
91.九年一貫課程的理念以何者為中心？(A)學術(B)學習(C)生活(D)職業。
92.國民教育階段「九年一貫課程」全年授課日數以多少天為原則？(A)180天(B)200天(C)210天(D)220天。
93.「九年一貫課程」各學習領域皆有學習階段之劃分，每一階段均有能力指標，將學習階段分為三階段的是(1)數學學習領域(2)社會學習領域(3)藝術與人文學習領域(4)健康與體育學習領域。
94.下列何者不是「九年一貫課程」的特色？(A)減輕學生負擔(B)期望多元自主(C)鼓勵教學創新(D)重視基本知識。
95.「九年一貫課程」是屬於何種導向的課程？(A)學科(B)能力(C)知識(D)文化。
96.彈性課程佔九年一貫課程授課時數的多少百分比？(A)10% (B)15% (C)18% (D)20%。
97.「九年一貫課程」的六大議題，不包括下列何者？(A)人權教育(B)生命教育(C)生涯發展教育(D)環境教育。
98.學校舉辦的各項學藝競賽，是屬於下列哪一種課程(A)非正式課程(B)正式課程(C)潛在課程(D)內隱課程。
99.主張課程應扮演傳遞社會規範、價值和知識，使兒童成為社會的成員，以維持社會的成長與穩定的是？(A)結構功能論(B)新相對主義(C)新馬克斯主義(D)衝突理論。
100.對於學習經驗，包括對學生活動、師生互動方式、教學策略使用、評量安排等方面的決定，是屬於哪個層次的課程決定？(A)全國層次(B)地方層次(C)學校層次(D)教室層次。
101.下列哪一種評量方式最適合評量學生的合作能力與合作態度？(A)觀察日常表現(B)家長評語(C)自陳量表(D)檔案評量
102.傳統上，3R被視為基礎教育目標，下者何者為3R？(A)reading,writing,reviewing(B)reading,reviewing,reflection(C)reading,arithmetic,reflection(D)reading,writing,arithmetic
103.注重學生的活動，強調「做中學」和「問題的解決」，是屬於下列哪一種類型的課程設計？(A)存在主義取向(B)科技主義取向(C)精粹主義取向(D)經驗主義取向
104.學校本位的課程理念與下列哪一種作法較為一致？(A)學校教師需改變傳統被動的課程參與角色(B)由中央聘請專家研發課程，再交由學校執行(C)學校教師採行由上而下的課程決定模式(D)避免城鄉差距造成課程品質的落差
105.鄭老師在上岳陽樓記時，播放了有關岳陽樓的幻燈片，請問鄭老師是在進行教學上的哪一種行為？(A)自學輔導(B)引起動機(C)社會化過程(D)創造思考
106.美國學者肯特及其夫人瑪琳肯特提倡「果斷管教法」，其基本理念有三，應排除下列哪一項？(A)教師在教室裡，必須有相當大的影響力(B)有決斷能力的教師，才算是個具有影響力的教師(C)教師在教室裡表現的決斷能力是可以培養的(D)教師以威權方式主導並控制學生行為
107.布魯姆將認知領域的學習分為六個層次，有關「學生知道如何判斷不同測驗的好壞」屬於認知領域中哪一個層次？(A)理解(B)分析(C)應用(D)評鑑
108.「教師資格檢定考試」，屬於下列哪一種性質？(A)就「評量的目的」而言，屬於形成性評量(B)就評量的時機而言，屬於總結性評量(C)就評量內容而言，屬於常模參照評量(D)就評量方法而言，屬於標準參照評量
109.對教學評量結果資料的運用，哪一項敘述不正確？(A)作為預測學生進入職場之興趣、能力分類及社會成就的依據(B)提供學校作為安置與能力分組的依據，以便於教師因材施教(C)提供回饋，使教師能隨時調整教材與教法(D)提供課程專家或教育學者作為修訂課程及教材順序的依據
110.仁美國中於開學前，擬對該校國二生舉行國一綜合成就測驗，以瞭解這些學生的學習情況時，宜採取下列何種效度？(A)構念效度(B)內容效度(C)同時效度(D)預測效度
111.在九年一貫課程綱要實施中，下列何者是教師最應扮演的角色？(A)執行者、消費者(B)發展者、評鑑者(C)接受者、順應者(D)傳遞者、維持者
112.「合作學習」是近年頗受重視的教學法，對於「合作學習」的內涵說明，何者較為正確？(A)教師對全班進行直接教學，完全由教師來教導所有課程(B)教師依據學生的特性和能力差異，分派不同的學習任務(C)教師在教材內容與教學法的選用，需考慮學生能否適應(D)教師先進行教學並交代學習任務，讓學生在小組中討論
113.下列哪一個動詞的運用，最符合行為目標的敘寫方式？(A)知道(B)理解(C)列出(D)欣賞
114.國民中小學九年一貫課程綱要針對新興課程議題，如資訊、性別、環境等，建議採取何種原則加以處理？(A)漸進原則(B)外加原則(C)融入原則(D)彈性原則
115.下列何者屬於「社會重建觀」的課程取向？(A)課程應提供真理和知識(B)課程應提供符合社會期望的知識和技能(C)課程內容必須符合學生的興趣和認知發展(D)課程應能啟發學生形成自覺並付諸行動
116.當預期的學習結果是具體的，學習內容具有明確順序，學習評量是客觀的，下列哪一種課程設計模式最適合？(A)目標模式(B)歷程模式(C)情境模式(D)寫實模式
117.下列何者較能反映當前學校課程的發展趨勢？(A)由注重不同學生的需要轉為重視菁英學生的學習(B)由教育學者主導轉變為家長主導(C)由注重學科知識的學習轉變為強調知識的活用(D)由注重課程統整轉變為學科獨立
118.黃老師在國文課中，提出四個問題，請問哪一個問題屬於「閉鎖式問題」？(A)為什麼要修這一門課呢？(B)一斤桃子和一斤紙張，那個比較重？(C)孟子的性善說，其內涵為何？(D)如何寫一篇好的文章？
119.林老師在教學時準備了許多生動的圖片，引發學生學習的興趣，讓學生認為此門課程是有趣的，這符合動機理論中的何種概念？(A)好奇心(B)好勝心(C)認同感(D)互惠感
120.吳老師為了幫助學生提升學習成效，經常在教學中運用心像法，字鉤法及聯想法等學習策略，請問此種教學方法較偏向何種學習理論？(A)行為學派理論(B)認知學派理論(C)人本學派理論(D)多元智慧理論

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