無年度 - 98 國立彰化師範大學98學年度教師資格檢定模擬考-教育專業科目21~40題#2995

科目：教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校) | 選擇題數：20 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)

選擇題 (20)

哈佛企業學院的葛文教授(David Garvin)認為，要成為學習型組織必須以「三個M」為架構，下列何）者不包括在內(A)意義(Meaning)(B)管理(Management)(C)媒體（Medium）(D)評估方法（Measurement）。

下列何者在教育上提倡產婆法，重視思考的誘導？(A)蘇格拉底(B)柏拉圖(C)亞里斯多德(D)洛克。

教師即研究者」是下列何種研究的基本特色？(A)觀察研究(B)質性(化)研究(C)個案研究(D)行動研究。

在設計課程時，強調課程內容依年級逐年加深加廣，此種課程設計屬於下列何者：(A)廣域課程(B)核心課程(C)融合課程(D)螺旋式課程。

下列何種教學方法又稱為注入式教學法？(A)講演法(B)觀察法(C)問題法(D)設計教學法。

當評量的目的在於及時發現學生的學習困難以改進教學，宜作何種評量？(A)診斷性評量(B)預備性評量(C)形成性評量(D)總結性評量。

雙向細目分析表是編製測驗的藍圖，其建立主要依據兩個向度的資料，一項是教材內容，另一項是什麼？(A)起點行為(B)教學目標(C)評量方式(D)教學方法。

倡導草根模式的課程設計，主張課程應由課程方案的使用者(教師)來設計的學者是？(A)羅頓(Lawton, D.) (B)艾斯納(Eisner, E.) (C)泰勒(Tyler, R.) (D)塔巴(Taba, H.)。

注重「學習如何學習」是屬於下列何種的學習派別？(A)人本學派 (B)認知學派 (C)行為學派 (D)法蘭克福學派。

下列何者不屬於對皮亞傑認知發展理論的批評？(A)低估個體心智發展水平 (B)研究樣本太少 (C)資料蒐集時間太短 (D)資料分析不夠細緻。

兒童內心的幻想、情緒或一些不會或較不願意以口語表達的想法，可使試著採用下列何種方式進行輔導與諮商：(A)家族治療 (B)遊戲治療 (C)行為治療 (D)閱讀治療

在評量過程中，下列何者是屬於較能引導學生高層次思考的用語？(A)指出 (B)批判 (C)舉例 (D)說明。

就教材取捨的角度來看，下列那一種哲學派典較傾向於教材重視感官訓練的思考？(A)理性主義 (B)經驗主義 (C)實用主義 (D)理想主義。

下列何者「不符」出解釋性試題時，選擇引導材料(introductory material)的條件﹕(A)材料是學生學過的(B)材料宜新穎、簡短(C)材料需與課程目標相符(D)材料需切合學生程度。

測量時使用兩個相對的形容詞所構成的量尺，要求受試者對某一個主題概念加以評定，此種方法稱之為：(A)文字聯想測驗(B)主題統覺測驗(C)語句完成測驗(D)語意區別測驗。

”學生能從荒腔走板的敘述中，找出矛盾之所在”。此種學習符合認知領域的那一部份？(A)記憶 (B)評鑑 (C)創造 (D)分析。

質的研究蒐集資料的主要工具是：(A)問卷 (B)調查表 (C)研究者 (D)受調查者。

教育評鑑的目標為：(A)研究 (B)證明 (C)改良 (D)規範。

請問在班級經營時，教師如果為利於進行大班討論、合作學習、乃至其他分組活動，請問較適宜採用下列何種學生座位安排方式？ (A)行列式 (B)圓圈式 (C)叢集式 (D)馬蹄式。

某生在數學測驗得65分，語文測驗得80分，請問下列答案何者較適切？(A)該生數學能力優於語文能力 (B)該生語文能力優於數學能力 (C)該生數學能力等於語文能力 (D)該生得分經轉換成同尺度的常模分數後可以比較。

申論題 (0)