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100年 - 100年度中區童軍科試題(1~25)#5558

科目：教甄◆童軍專業 | 年份：100年 | 選擇題數：25 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆童軍專業

選擇題 (25)

1.美國哈佛大學Gardner 教授提多元智慧理論，第八大種智慧是？ (A)自然智慧 (B)音樂智慧 (C)空間智慧 (D)自省智慧
2. 貝登堡曾指出，童軍運動的目的在於使未來的公民擁有三個「H」，這三個「H」分別是Health, Happiness 以及？ (A)Harmony (B)Helpfulness (C)Hope (D)Handicraft
3. 以下推動服務學習相關的單位與活動配對，何者有誤？ (A)內政部祥和計劃 (B)保德信青少年志工菁英獎 (C)教育部區域和平志工團 (D)中華民國童軍總會提供《行善100_善行舉例》
4. 求生金字塔的四個項目「裝備」、「知識」、「訓練」、「意志力」中，哪個項目位在最底層，是面對災變，決定生死的重要關鍵？ (A)裝備 (B)知識 (C)訓練 (D)意志力
5. 在沒有現成露營地時可以怎麼做，下列敘述何者為非？ (A)尋找較大面積的岩石、碎石或其他堅固的區域 (B)儘可能保護環境脆弱之區域 (C)盡量將帳篷集中，以策安全 (D)避免在同一地點停留二天以上
6. 晉升獅級童軍的標準，下列何者為非？ (A)經歷一年以上的童軍生活 (B)實踐童軍諾規銘，有良好成績表現 (C)取得旅行專科章 (D)熱心團務工作，擔任小隊長等職務累積達六個月以上 (公告答案1 or 3 or 4)
7. 學校童軍團長率團參加全國大露營，遇到國外的童軍服務員，介紹自己在童軍團負責的職務時，可自稱 。 (A)Patrol leader (B)Scout master (C)Scout Bureau (D)Squad leader
8. 稱人結完成後，下列何者為檢查正確與否的重要項目？ (A)可調整鬆緊 (B)繩圈大小固定 (C)易於解開 (D)繩結形狀平整
9. 適用於攀岩時，可供手腕與腳掌套入休息用的繩結，是下列哪一個繩結？ (A)稱人結 (B)牛眼結 (C)背縴結 (D)雙套結
10. 世界女童軍總會推出新的青年健康訊息，其目的爲鼓勵女孩及青年婦女透過個人的貢獻致力於改變周遭世界，使其更加美好─以個人為出發點，進而拓展到當地社區、國家及全球，其依據是 。 (A)聯合國千禧年發展目標 (B)聯合國教科文組織宣言 (C)聯合國健康高鋒會 (D)聯合國多元族群聯合宣言
11. 代表WAGGGS 的世界三葉草徽(World Trefoil)裡的兩顆星星，其象徵意義為何？(A)錯誤與障礙 (B)真理與知識 (C)慈愛與和平 (D)諾言與規律
12. 下列哪一種圖案並未同時出現在我國男女童軍徽章？ (A)國徽 (B)營火 (C)笑口帶 (D)日行一善結
13. 椅結是哪兩種繩結的變化與結合應用？ (A)雙套結與縮短結 (B)接繩結與營繩結 (C)雙套結與平結 (D)雙半結與八字結
14. 造成小隊營帳屋脊下彎營牆凸出的最可能原因是？ (A)角繩太緊 (B)側繩太緊 (C)內外帳間隔太小 (D)側繩未在一直線
15. 夏季大三角哪一顆星離北極星最遠？ (A)天津四 (B)南河三 (C)織女 (D)牛郎
16. 進行永續發展課程，教師引導學生分組進行環境議題的主題探究，資料蒐集並進行小組的學習成果報告與評鑑，這樣的歷程比較符合合作學習法中的那一種類型？ (A)思考分組分享法(TPS) (B)小組遊戲競賽法(TGT) (C)團體調查法（GI） (D)小組成就區分法（STAD）
17. (A)短期的定點服務 (B)一次的服務學習活動 (C)持續的定點服務並建立關係 (D)核心夥伴關係並形成互賴，以上服務學習夥伴關係 類型，將深度與複雜度由淺到深排列的順序為？ ①BACD ②BADC ③ABCD ④ABDC
18. 哪些星座/星群無法用來尋找北極星？ (A)北斗七星 (B)南十字星座的對角線 (C)飛馬座、仙后座 (D)獵戶座
19. 關於生火，以下何者屬於軟木？ (A)檜樹、松樹 (B)相思樹、杉樹 (C)櫟樹、樺樹 (D)杉木、橡木
20. 世界童軍總會對「年輕的服務員」（young adult）的定義是指？ (A)參加青少年活動方案的任何成員 (B)任何年齡約在26 歲以內的成員 (C)任何已達該國法定成人年齡的年輕成員，上限直到26 歲左右 (D)成年服務員
21. 貝登堡解釋小隊制度的目標，主要是 。 (A)儘可能讓小隊中最有能力者多受磨練，培養未來的菁英 (B)儘可能讓更多的孩子，能接受實際的責任，以期發展個人特質(C)儘可能發展團隊特質，減少個人色彩，培養以團隊為重之精神 (D)以上皆是
22. 貝登堡1937 年在海牙國際會議的告別演說中，說到：『在任何決策之前我先諮詢我認為最權威者』，此「最權威者」是指 。 (A)第一線帶團的團長們 (B)年輕的服務員們 (C)孩子們 (D)以上皆是
23. 世界童軍總部出版之「Adults in Scouting」提供各級童軍會有關以下何者的指導方針？(A)青少年活動 (B)青年參與決策 (C)服務員之召募、訓練、能力發展及管理 (D)以上皆是
24. 以下三種教育中，童軍運動是屬於何者？
①正式教育：具有科層制的及分級制度的結構的教育體制。
②非正式教育：個人由他的日常經驗、所處環境或資源學習到態度、價值、技能及知識的過程。
③非形式化的教育：正式教育外的有組織的教育活動，有一定的受教對象與學習目標。 
(A)①(B)②(C)③(D)①,②,③都算是
25. 「發展青少年潛在的成就慾，使他們有愉快的活動，樂於追求，自然地產生了進取心，去促進自己的技能」是在描述 。 (A)榮譽制度 (B)小隊制度 (C)考驗制度 (D)徽章制度

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