103年 - 103 大學入學考試中心_指定科目考試：國文(重複)#59253

選擇題 (24)

1. 同一詞語在古今不同的語境中，有時意義會改變。下列各組「」內的詞語，意義沒有改變的選項是： (A)君何淹留寄他方，賤妾「煢煢」守空房／他們母子二人，天天寡言少笑，相對「煢煢」 (B)先帝不以臣「卑鄙」，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中／這群小人的「卑鄙」行徑，令人不齒 (C)古今「風流」，宋有子瞻，唐有太白，晉有東山，本無幾也／他只管「風流」快活，處處留情 (D)（劉）松為人作碑銘，以示思道。思道讀之，多所不解，於是「感激」，閉戶讀書／慈善團體運送救援物資到災區，讓災民「感激」萬分

2. 下列「」中的字詞，符合前者作動詞用、後者作名詞用的選項是： (A)民之所好好之，民之所「惡」「惡」之 (B)聖人不病，以其「病」「病」，是以不病 (C)（九江王）布稱疾不往，使「將」「將」數千人行 (D)大學之道，在「明」「明」德，在親民，在止於至善

3. 閱讀下文，選出□內依序最適合填入的選項：小園草地裡的小蟲瑣瑣屑屑地在夜談。不知哪裡的蛙羣齊心協力地□□，像聲浪給火煮得發沸。幾□螢火優游來去，不像飛行，像在厚密的空氣□□；月光不到的陰黑處，一點螢火忽明，像夏夜的一隻微綠的小眼睛。（錢鍾書《圍城》） (A)幽鳴／片／漂浮 (B)幽鳴／星／逡巡 (C)乾號／星／漂浮 (D)乾號／片／逡巡

4. 陳育虹〈印象〉一詩，描繪臥病初癒的詩人周夢蝶：他已經瘦成／線香／／／／／瘦成冬日／一隻甲蟲堅持的／_________ 畫底線的詞語都是瘦的意象，由脆弱逐漸增強，刻畫詩人日漸康復的狀態。下列排序適當的選項是： (A)雨絲／煙／蘆葦稈／柳條／觸角 (B)煙／雨絲／柳條／蘆葦稈／觸角 (C)煙／觸角／蘆葦稈／雨絲／柳條 (D)觸角／雨絲／柳條／煙／蘆葦稈

5. 下列文句，依文意選出排列順序最恰當的選項：「原來一切都是借來的。甲、手中的鏡、鏡裡的容顏乙、歲月裡的歡樂哀愁也是借的丙、然後總有一天，都要煙消雲散丁、所有的，只是在這小小空間的短短相聚戊、容顏上的金質耳環是借的，向前向後的歲月各自消沉永無痕跡。」（趙曉君〈鏡〉） (A)甲戊乙丁丙 (B)乙甲丙戊丁 (C)丙丁甲戊乙 (D)丁甲戊乙丙

6. 下列詩句，依春夏秋冬四季順序排列，正確的選項是：甲、殘螢棲玉露，早雁拂金河乙、燕草如碧絲，秦桑低綠枝丙、木槿花開畏日長，時搖輕扇倚繩牀丁、四野便應枯草綠，九重先覺凍雲開 (A)乙甲丙丁 (B)乙丙甲丁 (C)丁乙甲丙 (D)丁丙甲乙

7. 「月出於東山之上，徘徊於斗牛之間」，作者將月亮擬人化，以「徘徊」的動作描述，使得文句更為生動。下列未曾使用擬人化動詞寫作技巧的選項是： (A)脫下寂寞的高跟鞋，赤足踏上地球花園的小台階，我的夢想不在巴黎、東京或紐約 (B)從開始哭著嫉妒變成了笑著羨慕，時間是怎麼樣爬過了我皮膚，只有我自己最清楚 (C)盛開在荊棘裡的花，越是流淚越仰望，愛是一步一步堅強，奮不顧身的綻放，盛開的花，開在荊棘的花 (D)有沒有那麼一種永遠，永遠不改變。擁抱過的美麗都再也不破碎，讓險峻歲月不能在臉上撒野，讓生離和死別都遙遠，有誰能聽見

8. 下列關於小說的敘述，正確的選項是： (A)傳奇小說中的「傳奇」是「傳述奇人異事」的意思，始見於明代 (B)《紅樓夢》為章回體小說，又名《風月寶鑑》，作者曹雪芹描寫的對象，以男性為重心 (C)《三國演義》中所描寫的人事物，大多有其根據，全書以魏為正統，與《三國志》相同 (D)《聊齋誌異》中的〈勞山道士〉及《儒林外史》中的〈范進中舉〉，都含有諷刺世情的意味

9. 下列關於歷代文學發展的敘述，正確的選項是： (A)《詩經》六義中的賦、比、興，為先秦詩歌形式的區別標準 (B)樂府詩盛行於漢代，南北朝時已不流行，至唐朝則無人創作 (C)詞源於唐代近體詩，至宋代才出現成熟的作品，故稱為「詩餘」 (D)元代雜劇結合唱詞、賓白、動作，彰顯人物性格，推進劇情發展

10. 下列關於柬帖用語的說明，正確的選項是： (A)于歸：出嫁女返家省親 (B)桃觴：禮謝師長的酒席 (C)洗塵：設宴為他人送行 (D)福證：請人證婚的敬語

11. 閱讀下文，選出最符合文意的選項：在新寫實主義的噪音裡，我們聽到一個寂寞的歌人，倚著綠色的藤樹放歌。每一個節響，每一個音符，都會使我們想起閃爍而又熄滅了的夢之火焰，她歌唱，她嘆息，只是為了能在幽暗中回應的人。（張秀亞〈琴韻心聲——我讀《琴心》〉） (A)此中有真意，欲辯已忘言 (B)草木有本心，何求美人折 (C)升降榮枯何足道，人間難覓是知音 (D)此情可待成追憶，只是當時已惘然

12. 下列兩段文字皆蘊含人生感懷，選出「」內依序最適合填入的語句：甲、姆媽也逝世十餘年，而今陽明山上墓木已拱！兄弟姊妹更是各自成家，四方星散，恐怕再也無法團聚一處吧？往日舊情，徒增欷歔，轉覺所謂「______ 」行之之難。（林文月〈同在異鄉為異客〉）乙、我開始在顏真卿的字中，看到戰亂中生命一絲不苟的端正，那種「_________ 」的歷史的莊嚴，其實遠不是「造型美術」四個字能夠解答，而更是一種生命的實踐罷。（蔣勳〈我與書畫的緣分〉） (A)剪不斷、理還亂／知其不可而為之 (B)心為形役，惆悵獨悲／申申如也，夭夭如也 (C)縱浪大化、無復多慮／造次必於是，顛沛必於是 (D)古今多少事，盡付笑談中／人不知而不慍，不亦君子乎

13. 閱讀下文，選出敘述正確的選項：（文若虛向張大表示想隨船）張大道：「好，好。我們在海船裡頭不耐煩寂寞，若得兄去，在船中說說笑笑，有甚難過的日子？我們眾兄弟料想多是喜歡的。只是一件，我們都有貨物將去，兄並無所有，覺得空了一番往返，也可惜了。待我們大家計較，多少湊些出來助你，將就置些東西去也好。」（凌濛初《初刻拍案驚奇》） (A)張大怕文若虛喜歡說笑，在船上不耐寂寞 (B)張大故意提出難題，好讓文若虛知難而退 (C)張大不願文若虛冒險行商，免得血本無歸 (D)張大想替文若虛籌錢，好買些貨做點生意

14. 閱讀下文，選出最符合文意的選項：楊大年、歐陽永叔，皆不喜杜詩。二公豈為不知文者，而好惡如此！晏元獻公嘗喜誦梅聖俞「寒魚猶著底，白鷺已飛前」之句，聖俞以為此非我之極致者，豈公偶自得意於其間乎？歐公亦云：「吾平生作文，唯尹師魯一見，展卷疾讀，五行俱下，便曉人深意處。」然則於餘人當有所不曉者多矣。所謂文章如精金美玉，市有定價，不可以口舌增損者，殆虛語耶？（陳善《捫蝨新話》） (A)文人往往各以所長，相輕所短 (B)文章優劣各隨愛憎，難有定評 (C)讀詩必須含英咀華，澄懷味象 (D)鑑賞尤應振葉尋根，觀瀾索源

15. 對下引二詩的解說，正確的選項是：甲、莫恨雕籠翠羽殘，江南地暖隴西寒。勸君不用分明語，語得分明出轉難。（羅隱〈鸚鵡〉）隴西：唐人認為鸚鵡產自隴山以西乙、百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。（歐陽脩〈畫眉鳥〉） (A)二詩均因鳥的叫聲，而興感抒懷 (B)二詩均對鳥難以放聲高鳴表示惋惜 (C)甲詩中「君」指鸚鵡，也暗指逢迎諂媚者 (D)乙詩以「樹」與「林」比喻無常的仕宦際遇

16. 下列「」內文句意涵的敘述，正確的選項是： (A)「西風愁起綠波間」意指秋天荷花凋殘，並寄寓愁緒 (B)「不堪看」意謂不勝看，指眼前所見，令人目不暇給 (C)「去年天氣舊亭臺」意謂受到去年天氣影響，亭臺老舊斑駁 (D)「小園香徑獨徘徊」描寫歸燕在庭園小路上，孤獨穿梭往來

17. 下列關於主題、題材的分析，正確的選項是： (A)甲乙皆描寫迷離的夢中世界，以呈顯惆悵思緒 (B)甲乙皆以悲秋為主題，表現出強烈的哀傷情感 (C)甲藉荷花形味的消散，感歎眼前歡樂即將結束 (D)乙藉花落燕歸的景象，表達對時光流逝的感思

複選題
18. 下列各組文句「」內的字，前後意義相同的選項是： (A)春和「景」明，波瀾不驚／我先王先民之「景」命，實式憑之 (B)「衣」取蔽寒，食取充腹／七十者「衣」帛食肉，黎民不飢不寒 (C)其「數」則始乎誦經，終乎讀禮／率罷散之卒，將「數」百之眾 (D)常人貴遠「賤」近，向聲背實／左右以君「賤」之也，食以草具 (E)公閱「畢」，即解貂覆生，為掩戶／若入前為壽，壽「畢」，請以劍舞

複選題
19. 古人稱自己常用謙詞，稱對方則常用敬詞。下列文句中使用敬詞的選項是： (A)爾愛其羊，我愛其禮 (B)君自故鄉來，應知故鄉事 (C)先生不羞，乃有意欲為收責於薛乎 (D)若由此業，自致卿相，亦不願汝曹為之 (E)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也

複選題
20. 杜甫〈客至〉：「盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅。」前後二句都各自具有因果關係，下列文句也屬於這種句式的選項是： (A)謀閉而不興，盜竊亂賊而不作 (B)讒邪進則眾賢退，群枉盛則正士消 (C)君子易事而難說也，小人難事而易說也 (D)質的張而弓矢至焉，林木茂而斧斤至焉 (E)居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君

複選題
21. 寫作時提到某一事物，常運用與該事物密切相關的物件來代替，以求行文的生動變化。如蘇軾〈前赤壁賦〉：「方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空」，以船尾「舳」和船首「艫」代替「船」。下列詩文也運用此種表現方式的選項是： (A)歲寒，然後知松柏之後凋也 (B)明眸皓齒今何在？血污遊魂歸不得 (C)沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青 (D)黃巾為害，萍浮南北，復歸邦鄉。入此歲來，已七十矣 (E)遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅

複選題
22. 有些事情，只有親身經歷、體會，印象才會深刻，認知才會改變，這就是「經驗」的價值。下列詩句，表達上述意涵的選項是： (A)醉過才知酒濃／愛過才知情重 (B)每一棵樹／都是一行會生長的絕句 (C)陽光數著桌上的粉筆灰／時間在抽屜裡昏昏欲睡 (D)騎單車的小孩／一點也未覺生的可喜／除非重重的／病後 (E)小徑的青苔像銹／生在古老的劍鞘上／卻被我往復的足跡拂去

複選題
23. 閱讀下列詩歌，選出敘述正確的選項：小時候／我不認識字／媽媽就是圖書館我讀著媽媽—— 有一天／這世界太平了／人會飛……／小麥從雪地裡出來……／錢都没有用…… 金子用來做房屋底磚／鈔票用來糊紙鷂／銀幣用來飄水紋…… 我要做一個流浪的少年／帶著一只鍍金的蘋果／一只銀髮的蠟燭／和一隻從埃及國飛來的紅鶴／旅行童話／去向糖果城的公主求婚…… 但是／媽媽說／現在你必須工作（綠原〈小時候〉） (A)「媽媽就是圖書館。我讀著媽媽」指媽媽是我知識的來源 (B)「鈔票用來糊紙鷂，銀幣用來飄水紋」顯示我的家庭很富有 (C)小時候的我，想像自己應有美好未來、仙界般生活與神仙般愛情 (D)現在的我，還留戀幻想童話世界，因此媽媽要我必須趕快去工作 (E)我終於了解童話世界的虛幻，聽媽媽的話，開始認真學習、踏實工作

複選題
24. 閱讀下文，依文意選出敘述正確的選項：朱、陸本不同，又況後學之嘵嘵乎？但門戶既分，則欲攻朱者，必竊陸、王之形似；欲攻陸、王，必竊朱子之形似。朱之形似必繁密，陸、王形似必空靈，一定之理也。而自來門戶之交攻，俱是專己守殘，束書不觀，而高談性天之流也。則自命陸、王以攻朱者，固偽陸、王；即自命朱氏以攻陸、王者，亦偽陸、王，不得號為偽朱也。同一門戶，而陸、王有偽，朱無偽者，空言易，而實學難也。（章學誠《文史通義‧朱陸》） (A)陸、王學與朱學比較，前者遠勝後者 (B)陸、王學者輕率，常攻擊朱子學說為空言 (C)朱學之學者求真，批評陸、王學說為繁密 (D)以朱學自命而攻陸、王者，未必真知朱學 (E)作者崇尚實學，鄙視束書不觀，而高談性天者

申論題 (2)

閱讀框線內文章，請依序闡釋：（一）作者認為世人對自然科學的見解，錯誤何在？（二）作者認為青年求學時，對科學精神應有何體認？科學有廣狹二義，狹義的科學係指自然科學，廣義的科學則指一切有系統的學問，包括人文科學與社會科學。二次世界大戰以後，自然科學極受世人重視，成為和平目標的唯一寄託。其實，世人認為自然科學只能增進物質文明，是一種謬見，自然科學對精神文明亦有密切關係；根據自然科學制定的法律，更適合人群需要，仁義道德必須仰賴自然科學才有較精確的標準。各種科學對國家社會都具有同等貢獻，青年應選擇自己性情相近的學科從事研究。世人還有另一種謬見，以為學人文、社會科學較易，學自然科學較難。自然科學以實驗為基礎，條理容易把握；人文、社會科學沒有固定研究途徑，易受「好惡」、「利害」的主觀影響，故較難學習。因而，科學精神的衡度對研究學問便十分重要。所謂「科學精神」即：泯除個人的主觀偏見，一切以客觀事實為論斷根據。青年宜運用「毋意、毋必、毋固、毋我」的科學精神做研究學問的「心習」，確實做到：沒有主觀臆斷、沒有絕對化的堅持、沒有個人的私心雜念。唯有如此，不管研究任何學科，才能有所成就，才能對國家社會作出重大貢獻。（改寫自毛子水《毛子水文存‧青年和科學》）

二、作文（占27分）夢，可以是憧憬、心願，也可以是抱負、理想，只要好好努力，夢境往往也會成真。如能推己及人，甚至還可以進一步幫別人圓夢。根據親身感受或所見所聞，以「圓一個夢」為題，寫一篇文章，論說、記敘、抒情皆可，字數不限。

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