112年 - 112 大學入學考試中心_學科能力測驗：國語文綜合能力#112993

選擇題 (34)

1. 下列「」內的字，讀音前後相同的是： (A)胡「笳」之拍／僧侶「袈」裟 (B)釁起「鬩」牆／傲「睨」萬物 (C)驀然而「踣」／「掊」擊對手 (D)「吁」嗟而去／「迂」談闊論

2. 下列文句，完全沒有錯別字的是： (A)收藏家的稀世珍品樣樣價格不斐 (B)這起工安意外明顯是人謀不彰所導致 (C)叔叔感慨從小命蹇時乖，一路工讀自學 (D)天燈乘載大家的願望，在歡呼聲中冉冉升空

3. 下列文句畫底線處的詞語，運用最適當的是： (A)這宗懸案經專案小組擘肌分理，已掌握部分有利線索 (B)經理很欣賞這名愛將，但也常愛屋及烏地袒護其過失 (C)新品銷量短期內便來者可追，超越廣受好評的老品牌 (D)闖過準決賽就能占到得隴望蜀的位置，可望角逐冠軍

4. 關於表一、表二，最適當的解讀是：(A)孟浩然、王昌齡、杜甫皆認識王維，故於表一數字「159」中各計一次 (B)孟浩然較另四位詩人尤好寫詩交友，王昌齡給每名親友的詩至多兩首 (C)杜甫的親友比孟浩然少，他與孟浩然的熟識度，比與王維來得高 (D)李白有不少詩是因問候、懷想親友而寫，但對象不含王維

5. 溝通交涉時，說話者會自居某個角色，或讓受話者處於某個角色，以利達成目的。下列關於甲、乙的解說，最適當的是：

甲、燭之武謂秦穆公：「且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封。若不闕秦，將焉取之？」

乙、樊噲謂項羽：「今沛公先破秦，入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續耳。」

(A)(B)(C)(D)

6. 依據下文，□□內最適合填入的詞語依序是：
紇妻纖白，甚美。其部人曰：「將軍何為挈麗人經此？地有神，善竊少女，而美者 □□□□，宜謹護之。」紇甚□□，夜勒兵環其廬，匿婦密室中，謹閉甚固，而以女奴十餘□□之。爾夕，陰風晦黑，至五更，寂然無聞。守者怠而假寐，忽若有物驚寤者，即已失妻矣。（〈補江總白猿傳〉） (A)其來有自／疑懼／迎候 (B)其來有自／倨傲／伺守 (C)尤所難免／倨傲／迎候 (D)尤所難免／疑懼／伺守

7. 關於下文「做菜」與「作文」之間的譬喻，說明最適當的是：滿洲菜多燒煮，漢人菜多羹湯，童而習之，故擅長也。漢請滿人，滿請漢人，各用所長之菜，轉覺入口新鮮，不失邯鄲故步。今人忘其本分，而要格外討好。漢請滿人用滿菜，滿請漢人用漢菜，反致依樣葫蘆，有名無實，畫虎不成反類犬矣。秀才下場，專作自己文字，務極其工，自有遇合。若逢一宗師而摹仿之，逢一主考而摹仿之，則掇皮無真，終身不中矣。（袁枚《隨園食單》）
下場：進入考場。(A)學做料理須知各地菜餚特色，習文當須辨宗門流派 (B)做菜須向前輩方家學習以精進，為文當須追摹宗師 (C)漢人未自幼學習而做不好滿菜，學寫文章亦宜趁早 (D)料理講究發揮個別的特長，作文亦以呈顯本色為尚

8. 上文_______________內，最適合填入的文句是： (A)其中雖有些許真相，但似乎過於誇大 (B)是不折不扣的假新聞，完全缺乏實證 (C)將來可能推翻，但在目前可信度最高 (D)不可等閒視之，而是應該追蹤的警訊

9. 「三位學者的言談」是上文重要素材。關於此素材的運用手法，最適當的敘述是： (A)引述三人對「狼英雄」的看法時，僅敘述其論點而省略論據 (B)先綜述各方對「狼英雄」反應，再以三人為代表分述其觀點 (C)以訪談形式呈現三人對「狼英雄」的看法，使讀者有參與感 (D)以三人觀點的出現順序，隱然表達對製造「狼英雄」的質疑

10. 談論專業知識的文章，通常預設讀者具備相關背景知識，而不加以說明。下列四個已確知的天文學知識，未被上文預設為背景知識的是： (A)金星的公轉速度比土星快 (B)角分與度是測量角度的單位，1度＝60角分 (C)清代的觀測誤差，小於宋元之際的觀測誤差 (D)木星、土星與太陽的距離，較地球與太陽的距離遠

11. 上文舉出西元828年的事例，主要是用來說明： (A)古代的天文記載常有國運占星色彩，故未必合乎事實 (B)古代觀測技術不如現代精密，但保存的史料有利考證 (C)古人無法完全依據木星、土星的移動速度判斷誰犯誰 (D)古人只知木星、土星同向移動，不知二者會逆向靠近

12. 上文若要介紹「古人如何從木星合土星占驗未來」，並援引下列史事，印證《開元占經》收錄的某項預言，則此預言最可能是：
（東晉）咸安二年正月己酉，歲星犯填星。……七月，帝疾甚，詔桓溫曰：「少子可輔者，輔之；如不可，君自取之。」賴侍中王坦之毀手詔，改使如王導輔政故事。溫聞之大怒，將誅坦之等。 (A)填星與歲星合，相犯為內亂 (B)填星所在，歲星從之，伐者利 (C)填星與歲星合，有軍在外，戰不勝，失地 (D)歲星與填星鬥，此謂離德，不出三月，必有亡國

13. 依據文意，「而青苔非歷時長久不能蔓衍」應填入： (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁

14.上文有關「苔」的敘述，最適當的是： (A)庭園設計者藉衍生的文學意象營造悲戚感 (B)容易生長因而成為打造庭園最主要的元素 (C)經過氣候與時間醞釀，形成庭園蒼寂的況味 (D)濃翠亮麗點綴暗沉砂石，凸顯庭園色澤對比

15. 關於上文對清末臺灣攻守情勢的分析，敘述最適當的是： (A)基於後勤準備已充足而可誘敵深入 (B)由海戰與陸戰兩方面揭示敵我利弊 (C)因船艦操作耗人力而主張放棄海戰 (D)從軍民齊心的優勢判斷可無懼陸戰

16. 關於①、②是否符合上文看法，最適當的研判是：
①應加強澎湖海防，避免敵軍入侵臺北、臺中、臺南三地。
②依臺北、臺南地形評估，引誘敵軍自臺北登岸，是可行的戰略。 (A)①、②皆符合 (B)①符合，②不符合 (C)①符合，②無法判斷 (D)①無法判斷，②符合

17.若依據上文設計一款戰爭攻略遊戲「海戰1894」，遊戲腳本中，根據不同的項目，會讓敵我雙方戰力值互有增減。設計者為此遊戲設定的戰力值項目最不可能出現： (A)將士經驗 (B)地理環境 (C)攻守路線 (D)外援力量

18. 關於文中李參政的敘述，最適當的是： (A)少年得志，但因個性耿介，二十歲便罷政而歸鄉里 (B)常至陸游家，議論秦朝暴政虐民、聚斂咸陽的史事 (C)雖貶謫海表而坦然赴任，未嘗悲憂，英氣絲毫不減 (D)訓誨陸游之言響若鐘鳴，示現剛毅氣節，令人激昂

19. 關於文中陸游的行為或感懷的敘述，最適當的是： (A)相隔四十年後，因重讀李莊簡公來信而為文回覆 (B)採用書序體書寫方式，闡述自己撰作本文的動機 (C)憶及青鞋布襪之言而連結今昔，流露對李公的欽仰 (D)追述昔日共聚議事的情景，感嘆故人遠謫而難再見

20. 上文藉細節描述，展現李參政的人格特質。下列文句，亦透過書寫細節以呈現人物性格特質的是： (A)將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用於昔日，先帝稱之曰「能」 (B)樊噲側其盾以撞，衛士仆地，噲遂入。披帷，西嚮立，瞋目視項王 (C)行次靈石旅舍，既設床，爐中烹肉且熟，張氏以髮長委地，立梳床前 (D)三人移席，漸入月中。眾視三人坐月中飲，鬚眉畢見，如影之在鏡中

21. 依據文意，最適合填入上文__________處的文句是： (A)食夫稻，衣夫錦，於女安乎 (B)士志於道而恥惡衣惡食者，未足與議也 (C)色惡不食，臭惡不食，失飪不食，不時不食 (D)菲飲食，而致孝乎鬼神；惡衣服，而致美乎黻冕

22. 下列敘述，最符合上文體會或想法的是： (A)熟誦經典可將文章的深意烙印腦中，是對當代學子有益的教育方式 (B)《論語》與《詩經》、「四書」中的語句，可透過聯想體悟相印證 (C)孔門教學注重興發，子貢因以修養之道闡明詩句涵義而受孔子讚賞 (D)讀書之樂來自探求作品真實體驗，進而連結經典以形成興感的力量

23. 綜合甲、乙二文，關於檳榔的功效或危害，說明最適當的是： (A)賦性疏通而不泄氣，有益調節呼吸系統，嶺南用以對抗瘴氣 (B)李時珍認同朱晦庵檳榔可祛痰的看法，咀嚼檳榔有助於醒酒 (C)所含多酚類化合物具雙向調節的作用，既可充飢又可助消化 (D)世界衛生組織證實檳榔鹼會刺激腎上腺素分泌，致食用成癮

24. 關於甲、乙二文的寫作方式，說明最適當的是： (A)甲文就歷史發展評論，認為嚼檳榔有礙觀瞻而不鼓勵食用 (B)乙文兼論檳榔功效與危害，呼籲人們抗拒檳榔的危險誘惑 (C)二文皆引述相關的文學創作與醫療知識，呈現檳榔多面性 (D)二文皆提及食用者親身經驗，點出嚼食檳榔後的成癮現象

25. 下列詩句畫線處所敘述的檳榔作用，甲文或乙文中未提及的是： (A)登頰紅潮增嫵媚，潤脾津液益精神 (B)一抹腮紅還舊好，解紛惟有送檳榔 (C)有時食鮆苦羶腥，也須細嚼淨口舐 (D)淡可療飢醫苦口，津能分潤滴枯腸

複選題
26. 下列各組「」內的詞，意義前後相同的是： (A)克己「復」禮為仁／師道之不「復」可知矣 (B)微夫人之力不「及」此／奔而入，「及」牆，虛若無物 (C)蓋藏「既」富，絃誦興焉／「既」親其所親，亦親其所疏 (D)為之躊躇滿志，「善」刀而藏之／（項伯）素「善」留侯張良 (E)余時為桃花所戀，「竟」不忍去湖上／久不見若影，何「竟」日默默在此

複選題
27. 「稍微哭一下，就不得了啦，戲也不演啦」，句中「稍微」用來修飾動詞「哭」，表示哭的程度。下列文句「」內的詞，用來修飾動詞，表示動作程度的是： (A)侍婢羅列，「頗」僭於上 (B)漁人「甚」異之，復前行 (C)滿目蕭然，感「極」而悲者矣 (D)蓋追先帝之「殊」遇，欲報之於陛下也 (E)行「略」定秦地，函谷關有兵守關，不得入

複選題
28. 關於「祕密」的看法，符合下文敘述的是：
當祕密出現在親近的人際關係中，每個人都覺得刺目─我隱匿了最後也可能是最重要的一條線索，阻止你順暢讀取我全部的檔案。那對愛是多大的殺傷力！這個世界於是鼓勵坦白，彷彿只要開誠布公，必能互相理解，擁抱，痛哭流涕地和解。但祕密卻固執地打破了理性架構的神話，讓人類理解語言的限制，發現自己畢竟掙脫不了那些幽暗的本能，及孤獨如何成為每個人真正的生命基調。
害怕孤獨的人為了裝作一無所瞞，以爭取想像中的友誼，於是開始訴說祕密。祕密換祕密，那是朋友的定情儀式，但我們不說自己的祕密。訴說別人祕密是一種無本生意，也是一種聲東擊西的詭計。當所有人都忙著訴說其他人的祕密，自己的祕密就擺脫了被刺探的危險。想要掩人耳目，是另一個人祕密開始出土的原因。（改寫自胡晴舫〈祕密〉） (A)人類幽暗不安是因為背地裡訴說別人的祕密 (B)交換祕密揭示人們畏懼孤獨而有相互取暖的需求 (C)訴說他人祕密既能滿足好奇窺探，又可掩藏自己的祕密 (D)保有祕密，拒絕他人全面讀取自己，反映孤獨的生命基調 (E)祕密的存在，乃因語言不可盡意的限制，阻隔了人際關係的親密

複選題
29. 關於「夫餘國王」的事蹟，符合下文敘述的是：
北夷橐離國王侍婢有娠，王欲殺之。婢對曰：「有氣大如雞子，從天而下，我故有娠。」後產子，捐於豬溷中，豬以口氣噓之不死；復徙置馬欄中，欲使馬藉殺之，馬復以口氣噓之不死。王疑以為天子，令其母收取奴畜之。名東明，令牧牛馬。東明善射，王恐奪其國也，欲殺之。東明走，南至掩淲水，以弓擊水，魚鱉浮為橋，東明得渡。魚鱉解散，追兵不得渡。因都王夫餘，故北夷有夫餘國焉。（王充《論衡》） (A)為橐離國王和侍婢所生，因其出生時間而被命名為東明 (B)曾被棄於豬圈馬槽，不僅未受傷害且受到豬馬呼氣照護 (C)其母為侍婢而被視為奴僕，後因善騎射被派去放牧牛馬 (D)為救母而謀反，事敗後南向逃至夫餘，於是成立夫餘國 (E)逃避追殺至河邊時，魚鱉浮出讓他踩踏而渡，得以免難

複選題
30. 下列兩節現代詩，均以賴和為寫作題材。關於詩意的解讀，適當的是：
甲、販夫的賣菜聲／從泛黃的紙張中傳來／殖民的申誡／帝國的律令／不過是根被折斷的秤錘呀／在不等重的兩端／丈量用聽診器／也無法診療的喘鳴／沉吟為一位詩人（洪崇傑〈稱仔的彼端─致賴和〉）
乙、你與所有人／都曾摀著嘴、駝著背走過／日本軍警到處罰站的街頭／在你自己的彰化媽祖宮用聽診器／像順風耳般，聽竊所有在病人心房裡／癱瘓的故事與詩歌／住滿秦得參、林先生、添福、阿金、莫那魯道……／你堅決帶他們走出情節與格律／到軍刀與警棍林立的廣場大膽遊行／在文藝欄一遍遍排版複刻中／把他們供奉在文壇（解昆樺〈在囚獄中獲致潔淨的光〉） (A)甲詩「被折斷的秤錘」與乙詩「駝著背」，刻劃人民被拷打的形象 (B)二詩均以「聽診器」提示醫師的身分，暗指醫者仁心而能聽取民瘼 (C)甲詩的「喘鳴」與乙詩的「癱瘓」，均指日治時期民智仍屬蒙昧無知 (D)二詩均述及〈一桿稱仔〉，慶幸文字能在當時對抗威權且洗滌人民苦厄 (E)甲詩認為人民苦難讓詩人悲憫發聲，乙詩認為苦難的人民被書寫而銘刻

複選題
31. 關於甲、乙二曲的寫作手法，敘述適當的是： (A)甲曲以「菊花開，正歸來」，點出當時非如屈原身處的亂世 (B)乙曲以糟醃、醅渰、麴埋，把萬事可隨一醉泯滅加以形象化 (C)甲曲在飲酒食蟹中流露閒居之趣，乙曲在醉醒間隱含矛盾之情 (D)二曲皆藉嘲諷屈原的結局，表現出滑稽幽默的輕鬆與玩世態度 (E)二曲皆以陶潛對比屈原，說明自身生命選擇或價值判斷的傾向

複選題
32. 依據甲、乙二曲和丙文，關於歷代對屈原的看法，敘述適當的是： (A)漢代對屈原的爭辯，在其作品情感的表達方式是否優於《詩經》 (B)宋代時關注屈原愛國之心，從民族情操的角度使怨君問題合理化 (C)元代文人喜借用屈原典故，說明自己雖然歸隱卻待時而動的心境 (D)明代時有與屈原相似際遇的人，將自身認同投射到屈原的遭遇上 (E)現代的各種文化語境中，詮釋屈原既保有過去面向也有時代新意

34. 關於古典的閱讀策略，最符合甲、乙二文敘述的是：（占2分，單選題） (A)甲文指出廣泛接受並適當批判古典，可讓思想開闊深厚 (B)乙文強調閱讀古典應從庶民角度出發，以了解時代脈動 (C)甲文認為應獨自體會深思，乙文認為不妨倚賴專家引導 (D)二文皆主張藉由同情共感的體證，可消解字面理解障礙

36. 依據上文，原創者「可能比想像中謹慎保守」，乃因他們對原創構想的處理方式通常是：（占2分，單選題） (A)提高接受程度，降低實現阻力 (B)刪減奇趣異想，符合經典宗旨 (C)延長醞釀時間，不求搶先曝光 (D)瞄準市場需求，審慎投注資源

申論題 (3)

33. 請就甲、乙二文關於「古典」的敘述，回答下列問題：
(1)能成為古典的作品，在流傳過程中須具備什麼條件？又在創作當時可能具有什麼特徵？（占4分，作答字數：40字以內。）
(2)請說明乙文哪個例子，最適合印證甲文「人性是千古不變」？（占2分，作答字數：20字以內。）

35. 甲、乙二文均認為古典具有永恆性。明代許潮《赤壁遊》雜劇，對蘇軾〈赤壁賦〉既有承繼又有創新，請依下列引文回答問題：
(1)舟中四人抽籤後，賦詩的規則為何？（占2分，作答字數：20字以內，不可抄錄原文。）
(2)劇曲中，唱詞常表述人物的心聲。請問：①眾人〔合〕唱，除表達物是人非的喟嘆，更反映出世人對個體生命有什麼「共同的焦慮」？②許潮藉東坡之口道出：「聊付與滄浪」，對此一焦慮所持的態度是什麼？（①占2分，作答字數：10字以內；②占2分，作答字數：10字以內）第二題（占 8 分）

37.上文認為，《獅子王》的創造來自《哈姆雷特》的再閱讀。請參考下圖「創意技能金字塔」，就文中觀點回答下列問題：

(1)《獅子王》的編劇將構想連結《哈姆雷特》後，自認能達金字塔「識別好點子」階段的主要理由是什麼？（占2分，作答字數：20字以內。）
(2)當《獅子王》構想進到金字塔的「爭取支持」階段，《哈姆雷特》能對高層主管產生說服作用，是基於哪二個理由？（占4分，作答字數：40字以內。）

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