109年 - 國立臺東大學109公費生甄選-國語#84234

科目：教師檢定(教檢)◆國語文能力測驗 | 年份：109年 | 選擇題數：40 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教師檢定(教檢)◆國語文能力測驗

選擇題 (40)

1. 最強調「非攻」是「九流十家」中的： (A)法家(B)名家(C)儒家(D)墨家
2. 以下何者不屬於造字之法的「六書」： (A)轉品(B)轉注(C)形聲(D)會意
3. 在臺灣現代詩史上有「詩魔」之譽的詩人是： (A)洛 夫(B)向 陽 (C)林煥彰(D) 楊 煥
4. 下列作品何者為「歷史小說」： (A)老殘遊記 (B)西遊記(C)聊齋誌異(D)三國演義
5. 以下何人非以戲劇創作見長： (A) 關漢卿 (B) 王 維(C)孔尚任(D)曹禺
6. 在中國文學史上稱做「長短句」的文類是： (A)絕句(B)律詩(C)詞(D)傳奇
7. 關於《史記》的敘述何者為是： (A)作者是司馬光。 (B)「桃李不言，下自成蹊」出自《史記‧李將軍列傳》。 (C)是一本記錄漢代歷史的史書。 (D)是記事本末體的代表著作。
8. 以下關於「公文」的敘述何者有誤： (A)公文需標明發文機關(或團體)的名稱與文別(令、呈、函……)。 (B)「受文者」即行文對象。 (C)「速別」指的是公文發送的次數。 (D)「主旨」是在說明行文的目的與期望。
9. 下列「稱謂語」何者有誤： (A)「膝下」適用於祖父母、父母。 (B)「尊前」適用於一般長輩。 (C)「惠鑒」適用於平輩用。 (D)「知悉」適用於父母。
複選題
10.下列「問候語」何者為是： (A)「敬請 鈞安」用於一般長輩。 (B)「敬請 道安」用於同輩。 (C)「敬請 大安」用於祖父、母。 (D)「敬請 福安」用於父母。 .
11.下列各組成語意義相同或相近的選項有： (A)鶯聲燕語／沉魚出聽／六馬仰秣 (B)詠絮之才／不櫛進士／掃眉才子 (C)倚馬可待／韋弦之佩／暮鼓晨鐘 (D)東施效顰／邯鄲學步／一傅眾咻。
12.下列「 」中的注音寫成國字後，何者兩兩相同？ (A)「ㄐㄩㄥˇ」「ㄐㄩㄥˇ」有神∕「ㄐㄩㄥˇ」然不同 (B)「ㄆㄟ」布∕「ㄆㄟ」芽 (C)點「ㄓㄨㄟˋ」∕冗詞「ㄓㄨㄟˋ」句 (D)應接不「ㄒㄧㄚˊ」∕引人「ㄒㄧㄚˊ」想。
13.下列各組文句，請選出「 」中字義相同的選項： (A)「披」草而坐／「披」荊斬棘 (B)過湘江，「緣」染溪／花徑不曾「緣」客掃 (C)既東「封」鄭／又欲肆其西「封」 (D)失其所「與」，不知／此則人之變也，而風何「與」焉。
14.唐傳奇＜虬髯客傳＞中作者運用層層遞進的技巧描寫主角人物，如描寫紅拂 女之美「有殊色→紫衣戴帽人→十八九佳麗人→觀其肌膚、儀狀、言詞、氣 性，真天人也」，人物因此表現得含蓄清晰，韻味無窮。下列選項，何者不具 有程序或層次關係： (A)知者不惑→仁者不憂→勇者不懼 (B)知之者不如好之者，好之者不如樂之者 (C) 民為貴→社稷次之→君為輕 (D)少年讀書，如隙中窺月→中年讀書，如庭中望月→老年讀書，如臺上玩月
15.文學作品中，常見將「抽象的聽覺具體形象化」的寫法，如白居易＜琵琶行 ＞將琵琶聲的激越，以「銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴」表出，下列何 者未使用此寫法： (A)餘音嫋嫋，不絕如縷；舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦 (B)彷彿有一點聲音，從地底下發出。這一出之後，忽又揚起，像放那東洋煙 火，一個子彈上天，隨化作千百道五光十色，縱橫散亂，這一聲飛起，即 有無限聲音，俱來並發 (C)輕輕掀開每一本或走或立的臉書/感覺有風自四面八方吹來 (D)其觸於物也，鏦鏦錚錚，金鐵皆鳴。又如赴敵之兵，銜枚疾走，不聞號令， 但聞人馬之行聲。
複選題
16.下列各組「 」內注音符號所表示的字，字形相同的是： (A)保密防「ㄉㄧㄝˊ」∕「ㄉㄧㄝˊ」報人員 (B)功虧一「ㄎㄨㄟˋ」∕不虞「ㄎㄨㄟˋ」乏 (C)眼花「ㄌㄧㄠˊ」亂∕「ㄌㄧㄠˊ」草行事 (D)侷促一「ㄩˊ」∕負「ㄩˊ」頑抗。 .
17.諸子百家之學，各有其特色。下列敘述，其內容與學派相應的選項是： (A)「君無術則弊於上，臣無法則亂於下，此不可一無，皆帝王之具也」：縱 橫家 (B)「君子處仁以義，然後仁也；行義以禮，然後義也；制禮反本成末，然 後禮也。三者皆通，然後道也」：墨家 (C)「夫嚴刑者，民之所畏也；重罰者，民之所惡也。故聖人陳其所畏以禁 其邪，設其所惡以防其姦。是以國安而暴亂不起。吾以是明仁義愛惠之 不足用，而嚴刑重罰之可以治國也」：儒家 (D)「小國寡民，使有什伯之器而不用，使民重死而不遠徙。雖有舟輿，無 所乘之；雖有甲兵，無所陳之；使民復結繩而用之。甘其食，美其服， 安其居，樂其俗。鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來」：道 家。
18.下列選項之成語，何組為同義詞？ (A)兵馬倥傯／干戈擾攘／皇路清夷 (B)百年之業／名山之業／禍棗災梨 (C)坐井觀天／豹窺一斑／管窺蠡測 (D)創業維艱／肯堂肯構／披荊斬棘。
19. 有一本史書因為其中有很多「殺人自生，亡人自存」的內容，故遭批評為「不 可以臨教化」（劉向）；「邪說」（曾鞏）；「叛經離道之書」（李夢陽）。此本書 是： (A)《國語》 (B)《資治通鑑》 (C)《戰國策》 (D)《貞觀政要》
20.月考前小華向班上的國文高手阿杰詢問蘇洵、白居易、韓愈的文學主張或特 色，她從手機簡訊得到的正確答案，依序最有可能的選項是： (A)汪洋澹泊，體氣高妙，∕改罷長吟，一絲不苟，思苦而語奇∕文起八代 之衰，道濟天下之溺 (B)縱橫恣肆，古勁簡直∕詩歌要能補察時政，洩導人情∕文以載道為主， 詩則奇險辟怪 (C)汪洋宏肆，如萬斛泉源∕新樂府運動提倡者之一∕貶為永州司馬，寄情 山水 (D)明道致用，力斥險怪奇澀之文∕唐代古文運動的先聲∕排斥佛老思想。
21.俗諺說：「一生之計在於勤。」這句話中的「於」字是屬於虛詞範疇裡的哪一 種詞類？(A)介詞(B)連詞(C)助詞(D)嘆詞
22.下列四則對聯，其所歌詠的人物依甲乙丙丁順序，正確的是哪一個選項？ 甲、壯士奮揮椎，報韓已落秦王膽；大王煩借箸，覆楚終函項羽頭。 乙、英傑那堪屈下僚？使栽門柳事蕭條。鳳凰不共雞爭食，莫怪先生懶折腰。 丙、元龍幣聘以來，澤被廣陵，到此日青囊未燼；孟德頭顱安在？煙消漳水， 讓先生碧血常新。 丁、可託六尺之孤，可寄百里之命，君子人與？君子人也；隱居以求其志， 行義以達其道，吾聞其語，吾見其人。 選項： (A)張良、陶潛、華佗、諸葛亮 (B)劉邦、莊子、扁鵲、駱賓王 (C)張良、莊子、扁鵲、徐敬業 (D)劉邦、陶潛、華佗、駱賓王
23.有關「倜儻」音義的說明，正確的是哪一個選項？ 選項： (A)讀音與「周黨」相同，指事務繁多，難以處理。 (B)讀音與「替倘」相同，指事務繁多，難以處理。 (C)讀音與「周黨」相同，指人灑脫風流，不受拘束的樣子。 (D)讀音與「替倘」相同，指人灑脫風流，不受拘束的樣子。
24.院子前的花盆裡／種著奶奶的杜鵑花／奶奶說／花開的時候／春天會來我家 ／今年／剩下我照顧杜鵑花／不知道／春天還會來嗎？（〈杜鵑花〉） 對於〈杜鵑花〉這首童詩的說明，最為正確的是下列哪一選項？ 選項： (A) 本首童詩的詩眼，是在第一、二句。 (B) 三至五句，是依照自然運轉的因果寫法。 (C) 童詩的主旨是擔心自己能力微薄，不能好好的照顧杜鵑花。 (D) 全詩不著「懷念」一詞，而懷念之意自然顯現，是運用「象徵」手法的 抒情詩。
25.方思《時間》：「永恆！真奇怪由什麼做成／擁擠了所有不可思議的，荒謬可 笑的／ 事件，而除了這些便是天大的一個虛空／我不知道什麼是這個世界， 範圍於空間時間的／一面面旗豎起，倒下，又豎起／告示著真理」下列最符 合本詩意旨的是哪一選項？ (A)永恆是由不可思議的事件構成的 (B)永恆的時空充滿荒謬可笑的事件 (C)世上所有的權柄最終是一場虛空 (D)只有不斷豎起旗幟才能宣示真理
26.下列關於海洋文學作品與作家的連結，正確的是哪一選項？
甲：月光煥照，海面低空揉合了海洋水氣浮現大片沉藍光幕，四下靜謐，所有聲響似乎都被摒隔在沉藍光幕以外。船聲空空洞洞，似遙遠天際傳來的回響。
乙：牠來了，我的槍身隨著牠的移動而移動，就在百分之百的命中機率下，如鉛筆粗的鋼條，無音的，也沒有水花的，準確的貫穿牠的頭部，牠連掙扎的機會都沒有，就在射出的那半秒，環繞在四周的小魚兒彷彿火焰般的爆裂，各自逃竄保命。
丙：外公用手電筒照飛魚，飛魚有向光性，他會朝著有光的地方飛來，相對的也會將大魚引過來，我看著飛魚，而外公想的是大魚，我們兩個都在等，等著彼此的看到。
丁：狂野而鄙夷的一雙眼睛藏在毛髮間，穿透過紛飛的白亮水花回頭冷冷地瞪視著被牠甩脫的一具肉體，那是我的潛意識忍不住遊離開我的身體嗎？帶著鰓人般野性而鄙夷的眼神，再也不屑我的靈魂嗎？ (A)甲／廖鴻基；乙／夏曼藍波安；丙／撒可努；丁／王家祥 (B)甲／夏曼藍波安；乙／王家祥；丙／廖鴻基；丁／撒可努 (C)甲／撒可努；乙／廖鴻基；丙／王家祥；丁／夏曼藍波安 (D)甲／王家祥；乙／撒可努；丙／夏曼藍波安；丁／廖鴻基
27.下列各組「 」中的字，讀音相同的是哪一選項？ (A)「應」有盡有／「贋」品充斥／義憤填「膺」 (B)「賻」贈甚厚／束手就「縛」／一「傅」眾咻 (C)井「渫」不食／最後通「牒」／「喋」喋不休 (D)「髀」肉復生／無「裨」於事／「睥」睨群雄
28.「首」、「尾」的組合用法意義多變，下列用詞與「空間」有關的是哪一選項？ (A) 首尾有十二段，說共成一經。 (B) 自項城至長安，連旗七里，首尾不絕。 (C) 下官自義熙以來，首尾十載，遂忝三州七郡。 (D) 盧循擁隔中流，扇張同意，桓謙、荀林更相首尾。
29.下列哪一個選項的詞性組合與「怨天尤人」相同？ (A)車水馬龍 (B)呼朋引伴 (C)抑揚頓挫 (D)鳶飛魚躍
30.下列哪個選項沒有錯別字？ (A)你對我的指控簡直是無地放矢，含血噴人 (B)他在比賽關鍵時刻踢進一球，國人無不額首稱慶 (C)民眾對此次地震救災捐助很多，表現出急公好義的精神 (D)他們為了一點小事而不斷爭吵，弄到感情絕裂
31.在描述一件事物時，轉變其原來性質，化成另一種本質截然不同的事物，而 加以形容敘述的修辭方法，稱作「轉化」，或稱為「比擬」。下列所舉的歌詞 中，運用「轉化」修辭的是哪一選項？ (A)愛情來的太快／就像龍捲風(〈龍捲風〉) (B)誰在用琵琶彈奏／一曲東風破(〈東風破〉) (C)怎麼會怎麼會／你竟原諒了我(〈擱淺〉) (D)風在長滿青苔的屋頂／嘲笑我的傷心(〈夜曲〉)
32. (鄭板橋)為秀才時，三至邗江，售書賣畫，無識者，落拓可憐。復舉於鄉， 旋登甲榜，聲名大震。再至邗江，則爭索先生墨妙者，戶外履常滿。先生固 寒士，至是益盛自寶重，非重價，不與索。沈凡民先生代鐫小印，文曰「二 十年前舊板橋」，志憤也。(宣鼎〈雅賺〉) 依據上文，鄭板橋所「志」的「憤」最可能的選項是： (A)世人盲從，唯重聲名 (B)小人當道，懷才不遇 (C)宦海浮沉，身不由己 (D)聲聞過實，浪得虛名
33.下列詩句所詠嘆的植物，何者說明錯誤？ (A)不是人間種，疑從月裡來：桂花 (B)衝天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲：牡丹 (C)自家飛絮猶無定，爭把長條絆得人：柳 (D)疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏：梅花
34.下列「 」中的成語，使用正確的是： (A)大學畢業迄今已十年了，同學們多年不見，「春樹暮雲」，倍感思念 (B)由於少子化，父母無不竭盡所能地呵護孩子，真是「無忝所生」啊 (C)他一生行事坦蕩，沒想到晚節不保，令人不禁有「松柏後凋」之嘆 (D)李先生儀表端正，斯文有禮，做事又謹慎周詳，可謂「道貌岸然」。
35.下列關於複句的舉例與說明，何者錯誤？ (A)大家一邊喝茶，一邊聊是非（並列複句） (B)只要大家願意，隨時可以來我家玩（條件複句） (C)由於大家準備充分，因而座談會進行得相當順利（因果複句） (D)如果你再大聲的話，我就不客氣了（條件複句）。
36.下列文句中皆有對人物的稱謂，下列「」中的說明，正確的選項是： (A)「三日入廚下，洗手作羹湯，未諳姑食性，先遣小姑嚐。」詩中的「小姑」、 「姑」皆指婆婆 (B)「洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？」 詩中的「舅姑」指舅舅和姑姑 (C)古時主位在東，賓位在西，尊敬教師，以賓禮相待，故稱老師為「西席」 (D)「坦腹東床」和「當侍東宮」中，「東床」、「東宮」皆指女婿。
37.依據上文，下列文意解說最適當的是： (A)「委蛇而往」是因為心虛以至於膽怯地前往 (B)「必有命我者」是相信對方一定能救我的命 (C)「盍乞我」是埋怨對方怎麼不把梯子借給我 (D)「飯山逢彪」是在山上吃飯的時候遇到老虎
38.上文藉由故事人物的言行寄寓主旨，下列說明最適當的是： (A)藉奔水氏批判虛榮浮誇、惺惺作態的人 (B)藉奔水氏表彰指揮若定、功成不居的人 (C)藉成陽朒諷刺食古不化、不知變通的人 (D)藉成陽朒讚美處變不驚、溫文有禮的人
39.依本文的描述，下列關於「淡菜」的描述，正確的是哪一選項？ (A)長得類似海帶，所以常會夾著雜草。 (B)有雙殼，殼上常會黏著海中的雜物。 (C)屬於蔬菜類，與胡椒一起烹煮非常合拍。 (D)其汁加上鹽巴之後，便會有飽滿的海味。
40.有關烹煮淡菜的步驟，哪一個選項是正確的？ (A) 等到淡菜在鍋子裡全部開口笑的時候，就要趕緊熄火。 (B) 烹煮淡菜時，只有在下鍋的時候，才需要使用橄欖油。 (C) 塗上奶油、烤得香香酥酥的麵包可以用來吸淡菜的湯汁。 (D) 淡菜起鍋前，撒一點切碎的洋香菜，再淋些白酒，就是一道美味的料理 了！

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