109年 - 109 彰師大教師資格考試模擬筆試(返校座談用):教育原理與制度#92214

科目：教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校) | 年份：109年 | 選擇題數：20 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)

選擇題 (20)

28.李老師在上數學時，先複習、再呈現新的題型，然後講解新題型的解題方法。最後，再出題目讓學生練習解題。李老師運用下列何種教學方法？ (A)直接教學 (B)定錨教學 (C)啟發式教學 (D)問題導向學習

29.下列有關動機的描述，何者符合馬斯洛(A. Maslow)的動機理論？ (A)認知衝突與認知失衡讓人有學習動機 (B)人有避罰及避免失敗的驅力而投入努力 (C)要先適度滿足匱乏需求，學生才有成長需求 (D)給予挑戰性任務，讓學習者覺得有成就感，可促進學習動機

30.媽媽給小靖一片餅乾。小靖說想多吃一點，媽媽便將餅乾剝成兩半後，小靖就覺得他的餅乾變多了。根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點，小靖的認知能力正處於哪一個階段？ (A)感覺動作期 (B)前運思期 (C)具體運思期 (D)形式運思期

31.小芳買了火車票坐在指定位置上，卻遇到一位長者要求讓座。小明見狀說：「買了票就是有使用權，沒有人有任何理由要求你讓座」。以柯柏格(L. Kohlberg)的道德推理階段論來解釋，小明屬於哪一種取向？ (A)相對功利取向 (B)法律秩序取向 (C)社會契約取向 (D)普遍倫理取向

32.「眼睛的功能不同於照相機，而耳朵的功能不同於錄音機，視而不見、聽而不聞的例子，常發生在課堂上，如果學生對於老師所提供訊息未加留意，那麼就算聽過也一下子就全忘了。」根據以上敘述，下列何者不是教師進入課堂時應優先考量的教學事項？ (A)變化教學情境：使用多媒體吸引學生的注意力 (B)形成求知心態：針對課程內容，老師提問有趣的問題 (C)配合學生經驗：從單元中提取學生最關心的問題與學生互動 (D)提供教材內容：以教材為媒介，老師開始明確地講解教材內容

33.有四位學生說出他們對體育課將學習蛙式游泳的看法：甲：蛙式太容易了，我覺得學這個沒什麼用乙：蛙式太難了，雖然我覺得學會蛙式很重要丙：我對蛙式不太有把握，可是學會蛙式卻很重要丁：學會蛙式對我而言輕而易舉，學會蛙式確實很重要若根據艾特肯遜(J. Atkinson)的期待理論(expectancy theory)，哪一位學生學習蛙式游泳的動機最高？ (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁

34.今天小美的國小老師利用導師時間，請學生發表自己對於學習的想法。成績優秀的小美說：「學習的目的就是要考到好學校，將來才能有好的職業和好的生活。從小爸爸就要我用功讀書、將來當醫生，繼承他的衣缽，所以我要像哥哥ㄧ樣爭取好成績、考進醫學院，讓大家都稱讚。」小美的發言顯示她較可能具有下列何種認同狀態與目標導向？ (A)早閉型認同、表現目標導向 (B)早閉型認同、精熟目標導向 (C)定向型認同、表現目標導向 (D)定向型認同、精熟目標導向

35.俊豪從小學習與反應能力好且記憶力強，尤其對空間關係的認知表現更佳。根據卡泰爾 (R. Cattell)的智力理論，他具有下列何種智力? (A)流動智力(fluid intelligence) (B)空間智力(spatial intelligence) (C)晶體智力(crystalized intelligence) (D)組合智力(componential intelligence)

36.美國學者柯林斯(R. Collins)認為現代教育的擴張並非是因為社會發展的需求，而是因為優勢團體企圖維持其後代在職業及社會結構的優勢地位。因而他認為班級社會體系的功能，較接近下列何者？ (A)監護學生 (B)遵守儀式規矩 (C)取得學歷資格 (D)照顧與服務學生

37. 1960 年代興起的「教育投資論」，主要指的是國家或個人透過教育事業的投資，以促進經濟的生產與收益。此為下列何種資本？ (A)物質資本 (B)人力資本 (C)財務資本 (D)象徵資本

38.王老師要求學生不要使用火星文，但學生不但不理會，反而私下揶揄老師。這是屬於何種學校文化？ (A)學校傳統文化 (B)學生次級文化 (C)教師次級文化 (D)學校制度文化

39.李老師在物理學方面的知識豐富，教學方法又非常獨特，他開設的自由選修課，學生都覺得收穫良多，也很佩服李老師。李老師發揮了下列哪一種教師權威？ (A)法理權威 (B)傳統權威 (C)專業權威 (D)精神感召權威

40.學校各科教學應依學生能力進行分組，讓每位學生適性發展，使他們將來進入社會後，能到不同領域的職業裡扮演不同的角色。此觀點較符合下列何種理論？ (A)結構功能論 (B)社會衝突論 (C)象徵互動論 (D)俗民方法論

41.教師社群經凝聚共識後，主張師生之間應保持社會距離，拿捏師生間的分寸，因此教師必須運用權威，與學生維持適當的師生關係。此時教師是擔任下列何種角色？ (A)人格感召者 (B)功能領導者 (C)自然領導者 (D)制度領導者

42.教師進行班級教學時，應公平對待不同身分背景、階層的學生。這是較符合下列何種教育機會均等的概念？ (A)每個人都享有受相同教育過程的機會 (B)每個人都享有受相同教育資源的機會 (C)每個人都享有受相同年限教育的機會 (D)每個人都享有受相同類型教育的機會

43.美國教育行政制度層級的劃分，下列何者正確？ (A)聯邦、郡、學區 (B)州、學區、學校 (C)聯邦、區、縣市 (D)聯邦、州、地方學區

44.下列何者是我國當前教育政策？ (A)學前教育義務化 (B)教育行政機關採委員制 (C)高中全面改為綜合中學 (D)實施十二年國民基本教育

45.依據「教育基本法」規定，中央政府之教育權限，下列何者錯誤？ (A)教育制度之規劃設計 (B)對地方教育事務之適法監督 (C)協調與執行地方性教育事務 (D)教育統計、評鑑與政策研究

46.依據「性別平等教育法」規定，學校、主管機關或其他權責機關為性騷擾或性霸凌事件之懲處時，應命加害人接受心理輔導之處置，並得命加害人須接受幾小時之性別平等教育相關課程？ (A)4 小時 (B)8 小時 (C)16 小時 (D)24 小時

47.李校長提出學校特色發展的願景，並運用各種方法激發同仁的智能，鼓勵同仁提高工作目標的層次，且經常關心同仁的需求。李校長採取的領導模式是下列何者？ (A)交易領導 (B)轉型領導 (C)放任式領導 (D)規範式領導

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