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研究所、轉學考(插大)◆心理及教育統計學
> 109年 - 109 東吳大學_轉學生招生考試_心理學系三年級︰心理及教育統計學#102166
109年 - 109 東吳大學_轉學生招生考試_心理學系三年級︰心理及教育統計學#102166
科目:
研究所、轉學考(插大)◆心理及教育統計學 |
年份:
109年 |
選擇題數:
10 |
申論題數:
5
試卷資訊
所屬科目:
研究所、轉學考(插大)◆心理及教育統計學
選擇題 (10)
1. 下列何者屬間斷變項( discrete variable)? (A)身高 (B)家中人數 (C)考試成績 (D)收入
2. 當數列(5,4,2,3,4,9,5)每個數值各加 10 之後,下列敘述何者為對? (A)其平均數不 變 (B)其標準差不變 (C)其平均數=5.57 (D)標準差=2.54
3. 下列對於常態分配的敘述,何者為對? (A)平均數上下 1 個標準差之間的人數佔總人 數 68.26% (B)平均數上下 3 個標準差之間的人數佔總人數 95.44% (C)其標準化平 均數=1 (D)得分在平均數上下 3 個標準差之外的人約佔總人數之 3%
4. 下列敘述何者為對? (A)當拒絕 H0,H0 為真時,則犯了第一類型錯誤 (B)統計考驗 力(power)是指正確接受 H1 的概率 (C)第二類型錯誤為 α (D)當 H0 為假,正確拒絕 它時的 power=1-α
5. 請問該使用哪種統計方法來檢定前後測之差異?(A)獨立樣本 t 檢定 (B)相依樣本 t 檢定 (C)x
2
適合度檢定 (D)單一樣本 t 檢定
6. 承第 5 題,如果研究者想要檢驗該戒菸計畫是否能降低受試者每週抽菸的數量,請 問正確的統計假設為:(A)H0: µ 後測≥ µ 前測(B) H1: µ 後測≤ µ 前測 (C) H0: µ 後測= µ 前測 (D) H1: µ 後測> µ 前測
複選題
7. 承第 5 題,用 SPSS 跑出統計檢定分析報表如下表一:
根據上表一,請問關於成對樣本檢定結果之敘述何者為對?(A)檢定的顯著性 α<.05 (B)檢定的顯著性 α<.01 (C)表示後測的抽菸量並未小於前測 (D)表示應該接受 H
0
8. 下列關於相關係數 r 的敘述,何者為非?
(A) -1≤ r ≤1 (B)當 X 變項分數愈低,Y 變項分數也愈低,可以說 XY 之間具有正相關 (C)當 X 與 Y 兩變項間具有顯著相關 時,我們可以用 X 來預測 Y (D)下圖為正相關
9. 關於變異數分析(ANOVA),下列敘述何者為非? (A)亦可用來考驗兩組平均數之間的 差異之顯著性比較 (B)當組別大於三組時,若 F 值顯著,需透過事後比較找出那些 組別具有差異 (C)多因子變異數分析目的在於考驗每一個自變項的主要效果 (D) 當只有兩組平均數要比較時,F 檢定與 t 檢定的結果一樣,且 F=t2。
10. 下表為一研究之變異數分析摘要表,根據該表計算,請問該表 F 值之顯著性為何?
(A)達 α<.01 之顯著性 (B)達 α<.05 之顯著性(C)以上皆是 (D)以上皆非
申論題 (5)
二、問答題
1. 請各舉一心理學相關之研究變項說明何為名義(nominal)變項與比率(ratio)變 項。
(1)母群
(2)樣本 。
3. 在一個研究中,研究者使用 12 點量尺(分數愈高,表示壓力愈高),測量 10 位 員工的壓力指數,測得結果如下: N=1~10:10, 8, 7, 7, 10, 11, 7, 8, 2, 7。根 據上述研究,請問: (1)平均數 (2)眾數 (3)全距 (4)若以 X 代表員工之壓力指數, 請問該資料之(ΣX)2為多少?。
4. 某教師利用智力測驗測量 30 名學生之智商,得到平均智商=115,這位教師想用 統計檢定本校同年級兩千名學生之平均智商是否為 115,請問: (1)虛無假設為何? (2) 對立假設為何? (10%)。