110年 - 110 原住民族特種考試_三等_教育行政：教育測驗與統計#101081

科目：教育測驗與評量(統計) | 年份：110年 | 選擇題數：0 | 申論題數：18

試卷資訊

所屬科目：教育測驗與評量(統計)

選擇題 (0)

申論題 (18)

(一)請解釋標準化推理能力測驗中「標準化」的意思。（5 分）

(二)小義的 z 分數是多少？請解釋此 z 分數的意義。（7 分）

(三)小義的百分等級是多少？請解釋此百分等級的意義。（7 分）

(四)小義的 T 分數是多少？（3 分）

(五)小義的標準九分數是多少？（3 分）

(一)寫出虛無假設與對立假設。（4 分）

(二)若α=.05，臨界值應該是多少？（3 分）

(三)請進行假設考驗，計算出數值，並解釋結果。（10 分）

(四)請使用區間估計的方法，計算該校學生真正智商的 95%信賴區間，並解釋此區間估計的結果與假設考驗的結果是否一致。（8 分）

(一)寫出虛無假設與對立假設。（4 分）

(二)請依序呈現 A1、A2、A3 的期望次數。（6 分）

(三)求出卡方值（只需正確至整數位），選擇參考以下適當的臨界值，作出你的裁決並解釋結果。（12 分）

(四)性別與手機品牌喜好度之間有顯著相關嗎？若要求出兩變項的關係，應採用那一種方法？（3 分）

(一)請問簡單直線迴歸分析中的「簡單」和「直線」各代表什麼意思？

(二)請寫出原始分數之迴歸公式及標準化迴歸公式。

(三)本迴歸模式是否有效（顯著）？你如何判斷？

(四)決定係數是多少？請以本題中的變項解釋決定係數的意義。

(五)「共線性」的意義是什麼？本次分析有沒有共線性的問題？