110年 - 110 高等考試_三級_教育行政：教育測驗與統計#102726

科目：教育測驗與評量(統計) | 年份：110年 | 選擇題數：0 | 申論題數：11

試卷資訊

所屬科目：教育測驗與評量(統計)

選擇題 (0)

申論題 (11)

(一)增加相同品質的測驗題數。

(二)加入更多符合測驗目標特質的內容。

(三)加強評分員培訓，確保其都能依評分規準評分。

(四)提高測驗情境的標準化，例如：相同的指導語、光線、溫度⋯⋯。

(五)使用與測驗目標特質較相似的評量工具或行為作為效標。

二、請說明申論題評分方式中的整體式評分（holistic scoring）與分析式評分（analytic scoring）的特徵及適用時機？並詳細說明申論題的評分原則？

(一)何謂分層隨機抽樣（stratified random sampling）？它與簡單隨機抽樣（simple random sampling）有何不同？

(二)上表分層隨機抽樣的細格中，人數最多及人數最少的群體在各變項上的類別特徵是什麼？他們分別占總抽樣人數的比例有多少？

(三)如果要了解「樣本中各分層群體的樣本人數比例與母群中各分層群體的人數比例是否相符合」，應如何進行分析？不必實際計算，只需完整敘述你的分析程序及方法。

(一)若要比較「這四種補習時數的英文段考成績是否有顯著差異」，應使用何種統計檢定？請敘述檢定程序，並說明這種檢定方法有何基本假設？

(二)老師以托福考試成績（Y）為依變項，使用兩種迴歸模式進行分析，得到結果如下表。請說明此兩種迴歸模式分析的結果提供了那些訊息？