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111年 - 111 臺北市市立高級中等學校正式教師聯合甄選:國文#107366

科目:教甄教程◆國文(中等) | 年份:111年 | 選擇題數:10 | 申論題數:5

試卷資訊

所屬科目:教甄教程◆國文(中等)

選擇題 (10)

6. 閱讀下文,選出最符合本文主旨的選項:
       孔子有言:「知之者不如好之者,好之者不如樂之者」,彷彿以為知、好、 樂是三層事,一層深一層;其實在文藝方面第一難關是知,能知就能好,能好 就能樂。知、好、樂三種心理活動融為一體就是欣賞,而欣賞所憑的就是趣味。 許多人在文藝趣味上有欠缺,大半由於在知上有欠缺。
       有些人根本不知,當然不會盛感到趣味,看到任何好的作品都如蠢牛聽琴, 不起作用。這是精神上的殘廢,犯這種毛病的人失去大部分生命的意味。有些 人知得不正確,於是趣味低劣,缺乏鑒別力,只以需要刺激或麻醉,取惡劣作 品療飢過癮,以為這就是欣賞文學。這是精神上的中毒,可以使整個的精神受 腐化。有些人知得不周全,趣味就難免窄狹,像上文所說的,被囿於某一派別 的傳統習尚,不能自拔。這是精神上的短視,「坐井觀天,誣天藐小」。
       要診治這三種流行的毛病,唯一的方劑是擴大眼界,加深知解。一切價值 都由比較得來,生長在平原,你說一個小山坡最高,你可以被原諒,但是你錯 誤。「登東山而小魯,登泰山而小天下」,那「天下」也只是孔子所能見到的天 下。要把山估計得準確,你必須把世界名山都遊歷過,測量過。研究文學也是 如此,你玩索的作品愈多,種類愈複雜,風格愈分歧,你的比較資料愈豐富, 遠視愈正確,你的鑒別力(這就是趣味)也就愈可靠。 (A)文學的趣味來自於擴大知的範疇 (B)所有的價值不必然皆由比較得來 (C)欣賞文學的趣味來自於樂在其中 (D)登覽名山大川能增加閱讀鑑別力

申論題 (5)

一、閱讀下文。請依據甲文內容所示的說服技巧,選擇適當的觀點,藉以分析、歸納 乙文中李斯的遊說策略。
甲 
      昔繆公求士,西取由余於戎,東得百里奚於宛,迎蹇叔於宋,來丕豹、公 孫支於晉。此五子者,不產於秦,繆公用之,并國二十,遂霸西戎。孝公用商 鞅之法,移風易俗,民以殷盛,國以富彊,百姓樂用,諸侯親服,獲楚、魏之 師,舉地千里,至今治彊。惠王用張儀之計,拔三川之地,西并巴、蜀,北收 上郡,南取漢中,包九夷,制鄢、郢,東據成皋之險,割膏腴之壤,遂散六國 之從,使之西面事秦,功施到今。昭王得范雎,廢穰侯,逐華陽,彊公室,杜 私門,蠶食諸侯,使秦成帝業。此四君者,皆以客之功。由此觀之,客何負於 秦哉?向使四君卻客而不內,疏士而不用,是使國無富利之實,而秦無彊大之 名也。
       今陛下致昆山之玉,有隨、和之寶,垂明月之珠,服太阿之劍,乘纖離之 馬,建翠鳳之旗,樹靈鼉之鼓。此數寶者,秦不生一焉,而陛下說之,何也? 必秦國之所生然後可,則是夜光之璧,不飾朝廷;犀象之器,不為玩好;鄭、 衛之女,不充後宮。而駿良駃騠,不實外廄,江南金錫不為用,西蜀丹青不為 采。所以飾後宮、充下陳、娛心意、說耳目者,必出於秦然後可,則是宛珠之 簪、傅璣之珥、阿縞之衣、錦繡之飾,不進於前,而隨俗雅化、佳冶窈窕,趙 女不立於側也。夫擊甕叩缶,彈箏搏髀,而歌呼嗚嗚快耳者,真秦之聲也。《鄭》、 《衛》、《桑間》、《韶虞》、《武象》者,異國之樂也。今棄擊甕叩缶而就《鄭》、 《衛》,退彈箏而取韶虞,若是者何也?快意當前,適觀而已矣!今取人則不然, 不問可否,不論曲直,非秦者去,為客者逐。然則是所重者在乎色樂珠玉,而所輕者在乎民人也!此非所以跨海內、制諸侯之術也。
         臣聞地廣者粟多,國大者人眾,兵彊者則士勇。是以泰山不讓土壤,故能 成其大;河海不擇細流,故能就其深;王者不卻眾庶,故能明其德。是以地無 四方,民無異國,四時充美,鬼神降福,此五帝三王之所以無敵也。今乃棄黔 首以資敵國,卻賓客以業諸侯,使天下之士,退而不敢西向,裹足不入秦,此 所謂藉寇兵而齎盜糧者也。 (李斯〈諫逐客書〉) 略。

乙 
      《富比世》作家 Jason Nazar 認為,「說服」是用來達成雙贏的局面,而「操 控」則是強迫別人去做一些不關自己利益的事。銷售員該掌握的是說服的藝術, 而非操控的手法,才能讓願者上鉤。以下四個技巧,讓你當個聰明說客。
 1、順著對方推理:「以毒攻毒」是一個絕佳的說服技巧,根據美國《個性 和社會心理學》雜誌研究證明,使用和對方相同的推理邏輯,更有說服力。因 此,如果客戶講話很有邏輯,那就順著他;如果客戶靠情緒、感覺做決定,那 就用感性的論點影響他。 
2、讚美對方思維:《個性和社會心理學》雜誌分析,認為自己充分掌握資 訊的人會比較有信心做決定,換句話說,如果銷售員讚美和認同客戶的努力, 客戶會覺得自己確實掌握很多資訊,然後更相信自己做的決定。由於銷售員和 客戶的認知相同,只要順水推舟一下,就可以抓住客戶的心。 
3、適時提出反駁:說服不等同於一味迎合,銷售員甚至可以反駁客戶。根 據 107 份研究結果(20,111 位受試者)的整合分析,比起一言堂,兩種看法交 錯比較更有說服力 。不過,這個技巧的關鍵是,你還要把你的反駁再反駁回來。 
4、論點直接明確:為了解釋複雜的產品運作原理或其他理論,你可能想用 各種行話來填補句子以顯現專業,但事實是:客戶被你搞混,然後決定走人。 因此不必一味追求專業,銷售員只要講清楚就可以了。所以,最簡單的論點最 有說服力。
 (改寫自《smart 人才培訓網》)  
四、請根據下列甲、乙二文,設計混合題型(包括一題單選,一題非選擇),並附上 答案、解析,以及非選擇題的評分標準(完全給分、部分給分、零分)。(20分)
(劉邦)既殺項羽,定天下,論功行封。群臣爭功,歲餘功不決。高祖以 蕭何功最盛,封為酇侯,所食邑多。功臣皆曰:「臣等身被堅執銳,多者百餘戰, 少者數十合,攻城掠地,大小各有差。今蕭何未嘗有汗馬之勞,徒持文墨議論, 不戰,顧反居臣等上,何也?」高帝曰:「諸君知獵乎?」曰:「知之。」「知獵 狗乎?」曰:「知之。」高帝曰:「夫獵,追殺獸兔者狗也,而發蹤指示獸處者 人也。今諸君徒能得走獸耳,功狗也。至如蕭何,發蹤指示,功人也。且諸君 獨以身隨我,多者兩三人。今蕭何舉宗數十人皆隨我,功不可忘也。」群臣皆 莫敢言。 (《史記.蕭相國世家》


       上已封大功臣二十餘人,其餘日夜爭功不決,未得行封。上在洛陽南宮, 從複道望見諸將往往相與坐沙中語。上曰:「此何語?」留侯曰:「陛下不知乎? 此謀反耳。」上曰:「天下屬安定,何故反乎?」留侯曰:「陛下起布衣,以此 屬取天下,今陛下為天子,而所封皆蕭、曹故人所親愛,而所誅者皆生平所仇 怨。今軍吏計功,以天下不足遍封,此屬畏陛下不能盡封,恐又見疑平生過失 及誅,故即相聚謀反耳。」上乃憂曰:「為之奈何?」留侯曰:「上平生所憎, 群臣所共知,誰最甚者?」上曰:「雍齒與我故,數嘗窘辱我。我欲殺之,為其 功多,故不忍。」留侯曰:「今急先封雍齒以示群臣,群臣見雍齒封,則人人自 堅矣。」於是上乃置酒,封雍齒為什方侯,而急趣丞相、御史定功行封。群臣 罷酒,皆喜曰:「雍齒尚為侯,我屬無患矣。」 (《史記.留侯世家》)