112年 - 112 新竹市國民中學教師聯合甄選試題：國文#114638

科目：教甄教程◆國文(中等) | 年份：112年 | 選擇題數：40 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄教程◆國文(中等)

選擇題 (40)

41. 下列「」中的同音字，哪一個選項寫成國字後前後相同？ (A) 「ㄓㄨㄛˊ」厲風發／大匠不「ㄓㄨㄛˊ」 (B) 骨「ㄍㄥˇ」之臣／如「ㄍㄥˇ」在喉 (C) 結草銜「ㄏㄨㄢˊ」／撒手人「ㄏㄨㄢˊ」 (D) 「ㄍㄨㄥ」籌交錯／股「ㄍㄨㄥ」之力

42. 下列祝賀語，二者使用意涵相同的選項是哪一個？ (A) 「鳳凰于飛」與「宜其家室」 (B) 「熊夢徵祥」與「瓜瓞綿綿」 (C) 「甲第徵祥」與「壯志凌雲」 (D) 「大展鴻圖」與「卓育菁莪」

43. 下列成語選項，何者沒有錯別字? (A) 越廚代庖／不諳雅故 (B) 食不果腹／一籌莫展 (C) 聲名雀起／無遠弗屆 (D) 紛至沓來／默守成規

44. 下列各組「」中的字，前後意思相近的選項是？ (A) 刑過不避大臣，賞善不「遺」匹夫／客從遠方來，「遺」我雙鯉魚 (B) 博我以文，「約」我以禮／不仁者，不可以久處「約」 (C) 寡人非能好先王之樂也，「直」好世俗之樂耳／「直」不百步耳，是亦走也 (D) 昏定晨「省」／君子博學而日參「省」乎己

45. 下列「」的讀音，何者兩兩相同？ (A) 跳「躍」／「耀」眼 (B) 「糯」米飯／囁「嚅」 (C) 「蚵」仔麵／「婀」娜 (D) 「惦」記／「踮」腳尖

46. 下列文句「」內的字，前後意義相同的選項是： (A) 「闔」則為竿為杖／「闔」府光臨 (B) 不知「凡」幾／全書「凡」百三十篇 (C) 「但」說無妨／「但」少閑人如吾二人耳 (D) 留蚊「於」素帳中／得之「於」人者太多

47. 李清照〈如夢令〉：「昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問捲簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。」其中「知否？知否？」語句中，是省略了下列哪一個語詞? (A) 主語 (B) 賓語 (C) 述語 (D) 介詞

48. 下列何者的用字完全正確？ (A) 你這麼做簡直是救火投新，只會愈幫愈忙 (B) 我喜歡在闃寂無聲的夜裡，寫日記，想心事 (C) 本縣自古以來文風頂盛，是人文薈翠的好地方 (D) 暝暝之中，一切皆有定數，人們不必挖空心思去巧取豪奪

49. 下列句子「」的詞語，何者使用最恰當？ (A) 他的為人優柔寡斷，所以遇事容易「首鼠兩端」 (B) 領導者應該以身作則，如「疾風勁草」般，改善社會風俗 (C) 廚師的手藝絕佳，尤其蔬果雕工精緻，簡直是「班門弄斧」 (D) 老先生說得口沫橫飛，旁徵博引，往往運用「投桃報李」的手段

50. 「豔多煙重欲開難，紅蕊當心一抹檀。公子醉歸燈下見，美人朝插鏡中看。當庭始覺春風貴，帶雨方知國色寒。日晚更將何所似？太真無力憑欄杆。」此詩所描述的植物為何？ (A) 杏花 (B) 牡丹 (C) 桃花 (D) 梅花

51. 下列關於「詞」的相關說明，何者正確？ (A) 入樂的韻體，肇興於五代 (B) 其音樂來源可能與唐代新樂府有關 (C) 通常在填寫時可以視需要增加襯字 (D) 李清照提出「別是一家」，與詩區隔

52. 下列對於《史記》一書體例的說明，何者正確？ (A) 七十列傳不包括〈太史公自序〉 (B) 八書，記錄宮中而難以置入紀傳者 (C) 十表，以時間為中心，若事情繁雜則用月表 (D) 十二本紀，以帝王為主，列入〈呂后本紀〉是後世褚先生的錯置

53. 阿花星期六整天和她的貓一起待在家，早上十點吃早餐，下午兩點吃午餐，晚上八點吃晚餐，半夜十二點吃消夜。根據蘇東坡〈貓兒眼知時歌〉：「子午線卯酉圓，寅申巳亥銀杏樣，辰戌丑未側如錢」，請問依阿花用餐順序，會看到怎麼樣的貓眼變化？ (A)錢→圓→銀杏→線 (B)銀杏→圓→錢→線 (C)銀杏→錢→錢→線

54. 對聯在日常生活中運用廣泛，製作對聯要求上下聯字數相同、對仗工整、平仄協調，不符合的選項是： (A) 春來堂上琴書潤，花發庭前翰墨香 (B) 吉日花開梅並蒂，良宵家慶月雙圓 (C) 詩書門第，漁樵人家 (D) 鳴春喜鵲登高樹，致富人家樂小康

55. 以下各選項前後兩個句式，皆使用一個相同的詞語，其中「」內的詞語意義相同的是： (A) 夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅「闌干」／解識春風無限恨，沉香亭北倚「闌干」 (B) 借問漢宮誰得似，「可憐」飛燕倚新妝／「可憐」無定河邊骨，猶是深閨夢裡人 (C) 「紅顏」未老恩先斷，斜倚薰籠坐到明／吾愛孟夫子，風流天下聞，「紅顏」棄軒冕，白首臥松雲 (D) 舊時王謝堂前燕，飛入「尋常」百姓家／但肯尋詩便有詩，靈虛一點是吾師。夕陽芳草「尋常」物，解用都為絕妙詞

56. 閱讀下文並思考，若是要幫此文選定精確的標題，下列何者最恰當？
公輸子削竹木以為鵲，成而飛之，三日不下，公輸子自以為至巧。子墨子謂公輸子曰：「子之為鵲也，不如匠之為車轄。須臾劉三寸之木，而任五十石之重。故所為功，利於人謂之巧，不利於人謂之拙。」(A) 自以為是會使人難以進步 (B) 天馬行空還不如腳踏實地(C) 創意設計能引領未來趨勢 (D) 生活實用才是設計的目的

57. 喜歡「路」那個字。路的一半是「足」，意思是指「腳所踩的地方」，另一半是「各」，代表「各人有個人的去向」。有所往，有所返，有所離，有所聚，有所予，有所求——在路上。

根據上文，下列何者的闡述與理解最符合文意？ (A) 「各人有個人的去向」意近「人各有志」 (B) 「腳所踩的地方」暗示出發地點的重要性 (C) 「往、返、離、聚」點出本文主旨為無常 (D) 「在路上」指人要腳踏實地才能體驗人生

58. 「翻案作品」是指作者對於某些文本所描述的人物或事件，抱持不一樣觀點及見解。王安石〈烏江亭〉：「百戰疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯與君王捲土來？」詩中所歌詠的對象為項羽，當是針對下列何者進行翻案？ (A) 力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何 (B) 爭帝圖王勢已傾，八千兵散楚歌聲。烏江不是無船渡，恥向東吳再起兵 (C) 勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，捲土重來未可知 (D) 八尺將軍千里騅，拔山扛鼎不妨奇。范增力盡無施處，路到烏江君自知

59. 「范仲淹確實是文章好手，他用與洞庭湖波濤差不多的□□，把寫景的文勢張揚得滾滾滔滔。遊人仰頭讀完〈岳陽樓記〉的中堂，轉過身來，眼前就會翻捲出兩層浪濤，耳邊的轟鳴也更加響亮。范仲淹趁勢突進，猛地遞出一句先憂後樂的哲言，讓人們在氣勢的捲帶中完全□□。」依據文意判斷，空格內最適宜填入的答案是： (A) 頻率，吞吐 (B) 節奏，吞納 (C) 動感，凝滯 (D) 旋律，泅泳

60. □者博而寡要，勞而少功，是以其事難盡從。然其序君臣父子之禮，列夫婦長幼之別，不可易也。□者儉而難遵，是以其事不可遍循。然其彊本節用，不可廢也。□家嚴而少恩，然其正君臣上下之分，不可改矣。□家使人儉而善失真。然其正名實，不可不察也。《史記．太史公自序》

上文□處依序填入的選項是： (A) 儒／道／法／墨 (B) 儒／墨／法／名 (C) 儒／墨／名／法 (D) 道／墨／法／名

61. 「晉公子重耳之及於難也，奔狄，公子娶季隗。將適齊，謂季隗曰：「待我二十五年，不來而後嫁。」對曰：「我二十五年矣，又如是而嫁，則就木焉。請待子。公子納妻延嗣，處狄十二年而行。」關於公子重耳與季隗的婚姻狀況，下列推論何者最適當？ (A) 重耳希望季隗考慮改嫁，是因為自己將不久於人世 (B) 重耳即將適齊，季隗理解重耳逃亡之苦而願意等待 (C) 季隗身體孱弱，無法待二十五年，故以十二年為限 (D) 季隗擔心重耳另娶她人，而說願意等重耳二十五年

62. 有人盜高廟坐前玉環，捕得，文帝怒，下廷尉治。釋之案律盜宗廟服御物者為奏，奏當棄市。上大怒曰：「人之無道，乃盜先帝廟器，吾屬廷尉者，欲致之族，而君以法奏之，非吾所以共承宗廟意也。」釋之免冠頓首謝曰：「法如是足也。且罪等，然以逆順為差。今盜宗廟器而族之，有如萬分之一，假令愚民取長陵一抔土，陛下何以加其法乎？」久之，文帝與太后言之，乃許廷尉當。是時，中尉條侯周亞夫與梁相山都侯王恬開見釋之持議平，乃結為親友。張廷尉由此天下稱之。《史記．張釋之馮唐列傳》從上文的內容來看，下列敘述何者最適當？ (A) 文帝不滿廷尉的判決，最後是條侯周亞夫等大臣出面解釋才獲得同意 (B) 「假令愚民取長陵一抔土」，是微言盜掘高帝陵墓 (C) 「且罪等，然以逆順為差」，指張釋之認為判決情況還得依犯人犯後之忤逆恭順態度來決斷 (D) 周亞夫願與張釋之結為親友，因釋之曾為他平反冤屈

63. 齊欲伐魏。淳於髡謂齊王曰：「韓子盧者，天下之疾犬也。東郭逡者，海內之狡兔也。韓子盧逐東郭逡，環山者三，騰山者五，兔極於前，犬廢於後，犬兔俱罷，各死其處。田父見之，無勞勌之苦，而擅其功。今齊、魏久相持，以頓其兵，弊其眾，臣恐強秦大楚承其後，有田父之功。」齊王懼，謝將休士也。《戰國策．齊策三》此故事的寓意與下列何者接近？ (A) 兔死狐悲，物傷其類 (B) 得魚而忘荃，得兔而忘蹄 (C) 兩敗俱傷，漁翁獲利 (D) 見兔而顧犬，未為晚也

64. 作者運用吹著晚風的感受，帶出童年與現在的感受，請歸納下列甲、乙、丙、丁文句，分別是作者當下或童年感受？
甲、黃昏時彩霞在天邊燃燒，亮橙、靛藍、淡紫，幻化出瑰麗的景象
乙、家就在不遠處，炊煙從竹叢溢出，米飯的香味誘引著嗅覺
丙、躺下來，舒展疲乏的四肢，完整地望著如一場夢般的絢爛天空
丁、我從案頭稿紙抽身，決定出門散步，心緒是沉重的
(A)(B)(C)(D)

65. 文中作者將內心自在的感受投射於晚風，將自身的情感與外在景物相結合。下列何者也使用了情景交融的寫作筆法？ (A) 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝 (B) 無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋 (C) 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之 (D) 環寺多清流蒼石，短松瘦竹，寺中唯板屋木器，其僧皆海東人

66. 下列對於甲文的賞析，何者正確？ (A) 採今、昔、今的文章結構撰寫 (B) 失憶情況反映出時間交錯的無常 (C) 以芒果的早熟暗示對於成長的期待 (D) 十二月初就如同春夏，譬喻作者的心情變化

67. 從乙文的說明可以證實甲文的敘述，下列何者正確？ (A) 甲文作者肯定居住於臺灣南部，是芒果的原鄉 (B) 甲文作者可以信賴記憶，歲末就能聞到芒果花香 (C) 氣候異常、地球暖化確實影響臺灣芒果的正常發育 (D) 自荷蘭人據臺時期引入土芒果迄今，彷彿一條時空巷道

68. 下列關於這一篇〈汲古書屋〉的內容，敘述正確的選項是哪一個？ (A) 「汲古之書走天下」的意思，是指林家「汲古書屋」的書籍流傳遍布天下 (B) 「汲古」一詞，典出韓愈〈秋懷詩〉。這裡「汲古書屋」的「汲」字，用的是它的「本義」 (C) 文中說毛晉:「夏不知暑，冬不知寒，晝不知出戶，夜不知掩扉。」是指毛晉鍥而不捨地培養家族子弟的讀書風氣 (D) 蘇大山這首〈汲古書屋〉，「抒情」和「寫志」兼備，委曲婉轉，寓義深遠

69. 關於韓愈〈秋懷詩〉:「歸愚識夷塗，汲古得修綆」的解釋，下列何者正確？ (A) 「歸愚識夷塗」，意謂返歸愚鈍反而能以糊塗方式安然處世 (B) 「修」是著述、撰寫的意思 (C) 詩中以「綆」喻指古人的智慧以及載錄古人智慧的典籍 (D) 「修綆」為汲井之道，喻指人必須努力讀書勤學

70. 關於子長之遊，最符合本文觀點的敘述是： (A) 走訪名山大澤，考察山川地貌、記錄人文風情 (B) 以獵奇為尚，不畏艱困，在冒險中追求自我實現 (C) 優遊天地間，以虛靜情懷品味萬物之象，獲得心靈自 (D) 盡覽奇觀勝景，期能拓展視野、開闊胸襟，提升精神器度

71. 下列敘述，最符合本文旨意的是： (A) 子長遍遊四方的經歷，在《史記》中完整地記錄保存 (B) 《史記》作者少時壯遊的經歷，成就其書的豐厚多姿 (C) 山川風貌多變，子長因而嘗試以不同的文字風格呈現 (D) 唯有不為景物所役的人，才能盡覽天下大觀以助其氣

72. 根據這段文字，作者對「馬賽魚湯」的主要看法為何？ (A) 源自義大利的漁夫料理 (B) 以魚骨入湯，湯汁乳白 (C) 使用多種魚獲熬煮而成 (D) 加入番紅花去除魚腥味

73. 關於作者在日本和巴黎品嚐的「馬賽魚湯」，敘述最正確的是？ (A) 日本馬賽魚湯經常使用厚重調味料挑動食客味蕾 (B) 日本馬賽魚湯中的海鮮大多與高湯湯底分開烹煮 (C) 巴黎馬賽魚湯中加入蛋花和檸檬，創造輕盈口感 (D) 巴黎馬賽魚湯中的海鮮經分次煎烤，故肉質軟嫩

74. 根據甲類、乙類的初步分類，眾人對此關卡謎題的解法有一些猜測。下列的猜測哪一位最合理？ (A) 逸帆：甲類描寫的都是人物，乙類描寫的都是植物 (B) 芳瑀：甲類對應的是朝代機關，乙類對應的是季節機關 (C) 律律：朝代機關的謎題解法，比季節機關多一道辨別程序 (D) 曉雯：此關卡的重點在於正確判斷出卡片訊息與放置位置

75. 眾人決定先解決甲類的謎題，於是各自認領一張卡片解謎。下列的判斷哪一位完全正確？ (A) 芳瑀：由「人面」、「武陵」可知甲之 3 應是「桃花」，放在「春」位置上 (B) 逸帆：由「秋來」、「黃金甲」可知甲之 1 應是「桂花」，放在「秋」位置上 (C) 律律：由「爭春」、「群芳妒」可知甲之 2 應是「牡丹」，放在「夏」位置上 (D) 曉雯：由「無塵土氣」、「亭亭」可知甲之 4 應是「蓮花」，放在「冬」位置上

76. 緊接著要解決乙類的謎題。但是當眾人將卡片放上對應的位置時，卻發現機關竟毫無動靜。究竟是哪張卡片放錯位置了？ (A) 唐：乙之 5 (B) 宋：乙之 2 (C) 明：乙之 3 (D) 清：乙之 4

77. 上文理路若要連貫有序，甲、乙、丙、丁、戊、己最適當的排列應是： (A) 乙甲己丙丁戊 (B) 乙戊丙己丁甲 (C) 戊乙丙己甲丁 (D) 戊丙己丁乙甲

78. 下列論述，最符合上文觀點的是： (A) 文學之事，其內足以抒已，而外足以感人者，意與境二者而已 (B) 人聲之精者爲言，文辭之於言，又其精也，尤擇其善鳴者而假之鳴 (C) 詩原于德性，發于才情，心聲不同，有如其面。故法度可學而神意不可學 (D) 口舌代心者也，文章又代口舌者也，輾轉隔礙，雖寫得暢顯，已恐不如舌矣

79. 關於上文文意，闡釋不適當的是： (A) 為受蛇咬傷的農民減輕疼痛，蛇先生自認一定不會被人非難 (B) 「靠它吃飯的人」在本文可指日本政府所培養的現代醫事人員 (C) 西醫蒙受法律保護，卻無所事事，甚至淪為政府監視百姓的工具 (D) 由「去製造一般人類的犯罪事實」可知蛇先生的罪行是被製造出的

80. 關於①、②二則賴和小說的評論，是否適合引用上文為例證，最適當的研判是：
①賴和筆下形形色色的悲劇人物，在不健全的體制與被扭曲的歷史巨流中，共同吟唱著被殖民者的悲歌。
②賴和小說中的悲劇性人物往往雜揉了殖民地人民性格中隱忍而又深具韌度與抗爭意識的特質，並由這類人物的表現中，傳達出賴和對人廣博的關懷。(A) ①、②皆適合 (B) ①②皆不適合 (C) ①不適合，②無法判斷 (D) ①適合②不適合

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