112年 - 112 新竹市國民中學教師聯合甄選試題：輔導#114636

科目：教甄◆輔導活動專業 | 年份：112年 | 選擇題數：40 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆輔導活動專業

選擇題 (40)

41.「最有效的教育方法：不是告訴他們答案，而是向他們提問」是下列何者的名言？ (A)Immanuel Kant(1724-1804)(B)Socrates(B.C.470-399) (C)Plato(B.C.427-347)(D)Aristotélēs(B.C.384-322)

42.下列何者不是2019年「少年事件處理法」修法的主要重點？ (A)強化少年輔導委員會職能(B)少年事件由專責法庭審理 (C)增訂多元處遇措施，推動資源整合平台(D)曝險少年去標籤，縮減司法介入事由

43.依據教師法(總統華總一義字第10800055651號令)規定，教師有下列各種情形應予解聘，且終身不得聘任為教師？ (A)犯性侵害罪，經有罪判決確定(B)霸凌學生，造成其身心嚴重侵害 (C)體罰學生，造成其身心嚴重侵害(D)以上皆是

44.教育部令訂學生懷孕受教權維護及輔導協助要點（臺教學三字第1100072134Ｂ號令）規定適用學生之受教權益，不包括下列何者？ (A)保留入學資格(B)家長隨班照護(C)彈性辦理請假(D)延長修業期限

45.十二年國民基本教育強調素養導向的學習，與過去的課綱最大的差異為何？ (A)彰顯學習者的主體性(B)強調學習者品格發展 (C)強調多元評量(D)強調學生終身學習

46.依據「十二年國民基本教育課程綱要--綜合活動領域」，綜合活動領域核心素養具體內涵，「釐清學習目標，探究多元的思考與學習方法，養成自主學習的能力，運用適當的策略，解決生活議題」，對照總綱核心素養項目為下列哪一項？ (A)身心素質與自我精進(B)規劃執行與創新應變(C)系統思考與解決問題(D)符號運用與溝通表達

47.依據十二年國民基本教育課程綱要，綜合活動領域很強調體驗學習。請問下列何者不符合體驗教育之元素？ (A)參與者而非旁觀者(B)學習活動中獲得自然的結果(C)學習者的反思是學習過程的關鍵要素 (D)必須與過去和現在有關聯。

48.下列何者非綜合活動課程之素養導向教材編寫原則？ (A)體現「自發、互動、共好」的理念，增進學生價值探索、經驗統整與實踐創新的素養 (B)理解領綱內涵，掌握學習重點，融入相關議題，整合認知、情意、技能的教學設計 (C)提供真實情境脈絡，協助學生產生問題意識，重視學習歷程、方法及結果 (D)運用高層次紙筆評量，呈現並了解學生的學習成果

49.面對近期內發生的校園自殺事件，專任輔導教師入班輔導，其所要達成的目的為何？ (A)增進學生處理壓力的技巧(B)協助學生體認失落，表達情感 (C)澄清事實，減少謠言傳播(D)以上皆是

50.在團體心理治療中，成員透過觀察團體對其他成員所遭遇與自己類似問題的處理過程，對於自己的問題產生新的洞察，並將這些洞察運用到自己的問題上，這種經驗呈現團體心理治療的何種療效因子？ (A)利他性(altruism)(B)希望感(instillation of hope) (C)行為模仿(imitative behavior)(D)普同感(universality)

51.Dr.John Kabat Zinn的正念減壓療程協助病人以正念禪修處理壓力、疼痛和疾病，正念治療法中的五個要素為，除了觀察、描述、接納，還包括下列何者？ (A)不評價、不反應(B)不評價、不追究(C)不停駐、不反應(D)不停駐、不追究

52.當班級發生霸凌事件，霸凌事件防制措施可以有不同的層級。輔導活動科教師可以介入的措施，下列何者為非？ (A)針對霸凌者的介入與懲戒(B)輔導活動課程中協助學生提高社會能力與自尊 (C)更積極的營造班級與校園友善氛圍(D)訓練旁觀者介入策略

53.快樂國中七年甲班在班際拔河比賽中失利，同學彼此怪罪、指責，班級氣氛非常不好。該班導師為初任教師，不知道該怎麼處理，因此請求輔導活動課授課教師協助。若您是該班輔導活動課老師，下列介入方式何者最不適切？ (A)在上課時告訴學生，應該要彼此友愛，不該相互指責(B)評估先於介入，先了解該班團體動力 (C)先與導師討論，搜集班級資訊(D)與導師討論介入策略，邀請導師共同介入

54.Costa與McCrae(1992)根據多種人格自陳量表所做的因素分析，將人格特質歸納為五大向度，稱為ＢigFive，下列何者正確？ (A)開放性(openness)、盡責性(conscientiousness)、外向性(extraversion)、協調性 (agreeableness)、神經質(neuroticism)(B)開放性(openness)、盡責性 (conscientiousness)、外向性(extraversion)、親和性(affiliation)、神經質(neuroticism) (C)開放性(openness)、盡責性(conscientiousness)、情緒性(emotionality)、親和性 (affiliation)、神經質(neuroticism)(D)開放性(openness)、盡責性(conscientiousness)、堅毅性(endurance)、協調性(agreeableness)、神經質(neuroticism)

55.下列何人主張「生涯是個人不同時期不同角色的組合」？ (A)Frank Parsons(B)Eli Ginzberg(C)John Holland(D)Donald Super

56.同理心反應是人際之間重要而正面的反應。有關「同理心反應」的敘述，下列何者較為正確？ (A)同理心反應就是正確無誤分析和尊重對方的想法和需求(B)同理心反應就是己所不欲，勿施於人，將心比心對待人家(C)同理心反應是將對當事人內在世界的了解，反映給當事人 (D)同理心反應就是關懷並且正向看待對方，同情對方的感受

57.林老師為快樂國中的輔導活動課任課教師。他在某單元讓學生演出人際溝通情境，作為評量方式。請問該評量方式為下列何者？ (A)實作與口語評量(B)檔案評量(C)高層次紙筆評量(D)形成性評量

58.快樂國中七年級導師王老師暑假備課時發現班上有新住民學生，他很希望可以幫助全班學生可以認識不同的文化並彼此尊重，促進班級凝聚力。王老師找該班任教輔導活動科的丁老師，希望丁老師可以一起合作設計相關活動。為達成教學目的，丁老師與王老師在設計課程時，最適切、主要的主題項目為下列何者？ (A)社會關懷與服務(B)文化理解與尊重(C)生活美感與創新(D)自主學習與管理

59.王老師是國中綜合活動領域輔導專長教師，他想要在開始一個班級的輔導活動課之前，先評估該班學生的輔導需求，以設計出量身定做的輔導活動課程。下列哪一個方式最不適切？ (A)班級氣氛與團體動力的觀察(B)與該班導師討論(C)依據綜合活動課本(D)對該班學生進行心理測驗

60.陳老師是國中輔導活動科教師，Ａ生在某一堂課學習單上寫著「我被爸爸家暴」。陳老師該如何處理，下列作為何者最適合？ (A)Ａ生沒有詳細說明故忽略(B)聯繫Ａ生家長請家長停止家暴行為 (C)請導師聯繫Ａ生家長請家長停止家暴行為(D)盡快約談Ａ生並進行相關通報

61.依據「十二年國民基本教育課程綱要--綜合活動領域」，下列何者為「人際互動與經營」主題項目之學習內容？ (A)合宜的性別互動與態度的培養(B)家庭活動策劃與參與(C)團體溝通與工作效能提升(D)露營活動領導與溝通

62.依據「十二年國民基本教育課程綱要--綜合活動領域」，下列何者為「自主學習與管理」主題項目之學習表現？ (A)發展自己的興趣與多元能力(B)運用問題解決策略，處理生活議題，進而克服生活逆境 (C)澄清個人價值觀，並統整個人能力與特質(D)主動參與各項團體活動，並負責完成份內工作

63.依據「十二年國民基本教育課程綱要總綱」，彈性學習課程中的「特殊需求領域課程」適用對象不包含下列何類別的學生？ (A)經濟弱勢(B)身心障礙(C)資賦優異(D)體育專長

64.人權教育議題融入綜合活動領域課程綱要的學習重點，下列何者錯誤？ (A)了解人是「客體」而非「主體」，以確立人的尊嚴與自為目的性、(B)感恩與利他情懷、 (C)察覺生命的變化與發展歷程、(D)多元族群服務需求的評估

65.依據「十二年國民基本教育課程綱要」的精神，有關教學評量的敘述，下列何者最不適切？ (A)評量要依據學習目標(B)評量最重要的是技能層面(C)評量是持續不斷的歷程(D)評量要適應個別差異

66.教師的專業發展對於學生學習成效具有重要性。下列何者非教師專業發展內涵？ (A)組成專業學習社群共同備課(B)參加多元文化研習(C)爭取家長支持與參與教學活動(D)公開授課

67.快樂國中綜合活動領域教師社群希望可以針對該校學生設計跨領域課程，希望幫助學生學習使用科技產品的素養。最適合融入該課程的議題為下列何者？ (A)品德教育(B)生涯規劃教育(C)戶外教育(D)科技教育

68.近日某大學發生學生在競選活動政見中出現歧視性別言論。陳老師是快樂國中輔導活動科老師，他想在課程中和學生討論此一事件。若進行議題融入課程設計，最適合融入的議題為下列何者？ (A)環境教育(B)性別平等教育(C)品德教育(D)生命教育

69.青少年喜歡將自己的照片及心情故事上傳在網路上，認為很多人會期待看見自己的故事。這與下列哪一種心理學現象有關？ (A)自我偶象(self-idolization)(B)替代性經驗(vicarious experience) (C)想像觀眾(imaginary audience)(D)自我效能(self-efficacy)

70.當個人遇到一個新的情境，原有認知結構不能適合環境要求時，他只能改變已有的認知結構，以符合環境的要求。這是哪一種心理歷程？ (A)基模(schema)(B)同化(assimilation) (C)調適(accommodation)(D)平衡(equilibration)

71.魏氏兒童智力量表第五版(WISC‒Ⅴ；陳心怡，2018)提供五個智力指數，其中，第四版（WISC‒ Ⅳ）的知覺推理指數取代為何種指數？ (A)處理速度指數、視覺空間指數(B)流體推理指數、視覺空間指數 (C)處理速度指數、流體推理指數(D)視覺空間指數、工作記憶指數

72.下列何種測驗屬於典型表現測驗？ (A)中華畫人測驗(B)中學生自我效能量表 (C)陶倫斯創造思考測驗圖形版(TTCT)(D)瑞文氏高級圖形推理測驗

73.佐藤隆博提出S-P曲線理論(S-Pcurvetheory)應用在學習評量。班級學生在測驗上的S曲線與 P曲線所夾面積稱為？ (A)試題注意係數(B)學生注意係數(C)差異係數(D)離異係數

74.有1000個應甄者，有400合適(有教育熱忱)，有300個教師缺，請問甄選決策的基礎率為何 (A)0.4(B)0.3(C)0.1(D)0.12

75.依「校園自我傷害防治手冊」，「廣義的『自我傷害行為』」包括下列何者？ (A)容易生病或請假次數過多(B)曾企圖自殘、自殺(C)有情緒困擾，如憂鬱(D)以上皆是

76.有關高級中等以下學校提供家庭教育諮商或輔導辦法(教育部臺教授國部字第1090018447Ｂ號令) 的敘述，下列何者不正確？ (A)本辦法依家庭教育法規定訂定之，教育部發布 (B)本辦法所稱重大違規事件或特殊行為學生，指違反學校校規達記大過以上處分或經學校認定行為特殊之學生 (C)學校通知違規學生及其家長參與家庭教育諮商或輔導等服務，經書面通知三次以上未出席時，學校應函知教育部 (D)學校每學年得自行或聯合他校、家庭教育中心辦理家庭教育課程至少四小時，供違規學生及其家長修習

77.學生輔導法(總統華總一義字第10300168991號令)規定，高級中等以下學校主管機關應設學生輔導諮商中心，其任務不包括下列何者？ (A)支援學校教師及學生家長專業諮詢服務(B)協調與整合社區諮商及輔導資源 (C)提供高風險學生家庭訪視與諮商(D)統整並督導學校適性輔導工作之推動

78.「十二年國民基本教育課程綱要總綱」的基本核心素養不包括下列哪一項？ (A)全球化公民(B)自主行動(C)溝通互動(D)社會參與

79.綜合活動領域課程在設計學習活動時，要考量核心素養的精神，為確保學生學習品質，有三者應該一致。下列何者為非？ (A)教學(B)目標(C)議題(D)評量。

80.輔導活動課好的教案設計的產出需要考量許多，下列何者最不符合？ (A)扣緊教學核心目標(B)活動越多越好以吸引學生(C)有邏輯性與可操作性(D)考量學生學習需求。

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