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112年 - 112 身心障礙特種考試_三等_教育行政:教育哲學#113834
科目:
教育哲學 |
年份:
112年 |
選擇題數:
0 |
申論題數:
9
試卷資訊
所屬科目:
教育哲學
選擇題 (0)
申論題 (9)
一、「教育」與「哲學」之關係極為密切,試列舉五種關係,並進而合理性論述說明之。(25 分)
二、我國的「青天白日滿地紅旗」、美國的「星條旗」、韓國的「太極旗」、 日本的「日之丸」(太陽旗)、英國的「聯合旗」(米字旗)等旗幟,由 原本一塊普通的布經賦予象徵國家特殊的歷史、政治等文化意涵後,轉化 為「國旗」,即代表該國家之符號,而具有法定的特殊權威、地位、不可 任意侵犯等意涵;事實上,我國各級學校也都用心設計有「校旗」與許多 室外靜態符號,代表其學校之特殊歷史、地理等文化內涵,足見人類社會 符號,尤其「重大符號」之重大意涵與價值;鑑此,試從符號學觀點,列 舉五項校園常見室外靜態符號之功能,並進而說明之。(25 分)
(一)孔子曾云:「學而不思則罔,思而不學則殆」。
(二)荀子曾言:「不登高山,不知天之高也;不臨深谿,不知地之厚也」。
(三)莊子曾明徵暗喻:「井鼃(蛙)不可以語於海者,拘於虛也」。
(四)法國笛卡耳(René Descartes)曾言:「我思,故我在」。
(五)美國杜威(John Dewey)認為個體之學習不僅應重視「做中學」,也當 著重個體與環境交互作用之主動攝取。
四、(1)試根據《中庸》所謂:「天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教」,及孟子 所曾明徵暗指「揠苗助長」之典故,論述其共通核心教育理想為何?(5 分)
(2)對於國內許多家長擔心輸在起跑點,常要求其小孩到補習班提早學習、過度 學習,如何在前述先賢教育理想與考慮其小孩面對劇烈競爭兩者間,試從小 孩身體健康、時間安排、學習興趣與學校功課此四層面,列舉求取合理性平 衡之道?(20 分)