96年 - 台東縣96學年度國中教師甄試教育專業科試題-1#1949

科目：教甄◆教育專業科目-中等 | 年份：96年 | 選擇題數：25 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-中等

選擇題 (25)

下列對測驗信效度關係的敘述，何者錯誤？(A)效度高，信度亦高(B)效度低，信度可能高(C)信度低，效度亦低(D)信度高，效度亦高

老師用以觀察記錄學生在學校日常生活中的表現，並作為評估適應狀況與家長溝通的依據，謂之：(A)軼事記錄法(B)項目檢核表(C)評定量表(D)社會計量法

下列何種考試屬於常模參照測驗？(A)教師資格檢定考試(B)全民英語能力檢定考試(C)學力鑑定考試(D)台東縣國中教師甄試

教學評量主要應以什麼為依據？(A)學生之起點行為(B)學生之學習內容(C)學生之學習重點(D)老師之教學目標

雙向細目表為教師編製測驗的基本參考架構，「雙向」意指教材內容與另外何者？(A)試題配分(B)教學目標(C)課程綱要(D)評量標準

艾立克森(Erickson)認為青少年期的發展危機，在於：(A)社會期望的壓力(B)生活基本能力的缺乏(C)與社會的疏離(D)自我統整的混淆

「教師教學態度比教學內容更重要；教師行為比要求學生行為更重要」，以上敘述在強調何種課程的重要性？(A)潛在課程(B)非正式課程(C)空白課程(D)經驗課程

學記中所謂的四種教學原則：「豫、時、孫、摹」，其中「孫」的意思為何？(A)把握機會教導學生(B)相互學習擷長補短(C)事前準備把握重點(D)系統教學循序漸進

被譽為「教育心理學之父」的學者是哪一位？(A)桑代克(Throndike)(B)皮亞傑(Piaget)(C)巴夫洛夫(Pavlov)(D)施肯納(Skinner)

教師正式權威的主要來源是法定權威與專業權威，非正式權威則來自：(A)學生的喜歡愛戴(B)教師的人格特質(C)學校行政的賦與(D)家長的信任支持

老師運用班級眾人的力量(如輿論)，來達到懲罰某位或少數學生的目的，謂之：(A)自然性懲罰(B)社會性懲罰(C)過度性懲罰(D)替代性懲罰

台語俗諺：「不會駕船嫌溪窄」，是屬於那一種心理自我防衛機制？(A)補償作用(B)轉移作用(C)酸葡萄心理(D)推諉

心理學者溫納(Weiner)所提出之自我歸因論，包括三個向度，以下何者不包括在內？(A)內、外在因素(B)動機因素(C)穩定性(D)能控制性

下列何者是「開放性類型」的問題？(A)誰會是下任中華民國總統？(B)為什麼要做好環保工作？(C)你覺得同性戀應該合法嗎？(D)從澎湖到高雄有幾種交通路線？

在研究方法中唯一能確定「因果關係」的方法，是哪一種研究法？(A)實驗研究法(B)行動研究法(C)事後回溯研究法(D)田野調查研究法

下列何者不是行動研究的特徵？(A)實務工作者即為研究者(B)研究的問題具有普遍性(C)是一個團體互動的過程(D)研究情境即真實工作的情境

某班學生得知要接受新課程實驗後，在實驗期間表現特別認真，因而影響了實驗結果，此種影響謂之：(A)霍桑(Hawthorne)效應(B)比馬龍(Pygmalion)效應(C)強亨利(JohnHenry)效應(D)月暈(halo)效應

立法院在二○○六年十二月十二日通過那一法律的修正案，明令學生不應受任何體罰而遭致身心傷害？(A)高級中學法(B)教育基本法(C)教師法(D)私立學校法

下列那一項不是詮釋的教育社會學的特色？(A)日常生活性(B)結構性(C)意義性(D)互動性

一般而言，雖然較低的社經地位會影響學生的教育成就，但若其父母願意與學校溝通子女的學習狀況，並且與子女討論學習的問題，則子女仍會有高的教育成就，這說明了那一因素的影響？(A)語言類型(B)教養方式(C)價值觀(D)教育期待水準

現代社會資訊發達，知識的獲取往往能透過電腦等資訊設備獲得，於是知識的教授不再是年長者的專利，年青人也能傳遞知識給年長者，此稱為？(A)再社會化(B)初期社會化(C)反向社會化(D)深度社會化

下列那一項策略並非針對教育機會均等的促進？(A)教育優先區(B)補償教育(C)教育選擇權(D)單軌制

教育部推動「十二年國民教育」，其政策目標不包括下列何項？(A)促進教育機會均等，實現社會公平正義(B)強化國民國家意識，促進國家認同(C)提升國民素質，增進國家競爭力(D)縮小教育落差，均衡城鄉發展

Hersey和Blanchard的「情境領導理論」中，提到當部屬的能力高，但意願低時，領導者應採取下列何種領導取向？(A)高工作低關係(B)高工作高關係(C)低工作高關係(D)低工作低關係

WISCR-III智力測驗之平均數為100、標準差為15。某生在該測驗測得的智力分數為115，問該生智力的百分等級為何？(A)16(B)34(C)51(D)84

申論題 (0)