96年 - 96 大學入學考試中心_學科能力測驗：國文#15608

選擇題 (23)

1. 下列文句「」內文字的字音，依序與哪一選項文字的字音完全相同？星期日中午，健民到餐廳點了清炒「莧」菜、糖醋「鯛」魚片這兩樣他最喜歡的菜。健民正吃得開心，沒想到一不留神，魚肉掉在褲子上，留下一片污「漬」。儘管如此，他還是覺得美味的佳餚令人「吮」指回味。 (A)件／稠／眥／楯 (B)件／凋／嘖／允 (C)現／稠／嘖／允 (D)現／凋／眥／楯

2. 下列文句中，有關「齒」、「恥」二字的使用，正確的選項是： (A)謙虛的人能不齒下問，驕傲的人總自以為是 (B)高舉公理正義的大旗做傷天害理的事，最令人不恥 (C)他公然說謊卻絲毫不覺歉疚，難怪會被批評為無齒 (D)有些人只寫過幾篇小文章就自號才子，真是讓人齒冷

3. 下列文句「」內成語的運用，正確的選項是： (A)李大華的爸爸和媽媽身材都很高大，稱得上是「椿萱並茂」 (B)他把子女教養得很好，對子女而言，真可說是「無忝所生」了 (C)小李經常花大錢買漂亮的衣服送給父母，不愧是「彩衣娛親」的孝子 (D)陳先生提早退休，全心照顧年邁的母親，「烏鳥私情」的孝行，令人感動

4. 閱讀下列詩句，選出最符合作者人生態度的選項：賦命有厚薄，委心任窮通。通當為大鵬，舉翅摩蒼穹。窮則為鷦鷯，一枝足自容。苟知此道者，身窮心不窮。（白居易〈我身〉） (A)人生多艱，宜苦中作樂，自求安慰 (B)人生在世，難免遭遇挫折，當積極解決困境 (C)人生際遇不同，宜順應自然，使心不困滯於外境 (D)生命苦短，享樂宜先，不求為大鵬，唯願成鷦鷯

5. 下列是小說中的一段文字，請依文意選出排列順序最恰當的選項：餐廳建築在濱海的山崖上，從落地玻璃窗望出去，

(甲)海獸呼吸了一陣，

(乙)便是粼光閃爍的海洋，

(丙)光滑的背脊沾滿綠油油的燐光，背上一排呼吸孔開闔著噴出灰霧，

(丁)餐廳裡並沒有多少人留意海獸出沒，

(戊)又緩緩沉入海底，

(己)這時正有一頭巨大的海獸緩緩從海中浮現，

只有端菜來的侍者不經意提了一句。　（張系國〈傾城之戀〉） (A)乙丁甲戊丙己 (B)乙己丙甲戊丁 (C)己丙甲乙丁戊 (D)己丁甲丙戊乙

6. 古代漢語有一種用來表示「認為某（人、事、物）是……的」的用法，例如《戰國策．齊策》：「吾妻之美我者，私我也」，句中的「美我」即是「認為我是美的」之意。下列文句「」內文字屬於此一用法的選項是： (A)《論語‧里仁》：唯仁者能「好人」，能惡人 (B)魏徵〈諫太宗十思疏〉：將有作，則思知止以「安人」 (C)《孟子‧盡心》：孔子登東山而「小魯」，登泰山而小天下 (D)司馬光〈訓儉示康〉：小人寡欲，則能謹身節用，遠罪「豐家」

7. 下列《孟子》文句，說明「學習成效受客觀環境所限制」的選項是： (A)離婁之明，公輸子之巧，不以規矩，不能成方圓 (B)人之所不學而能者，其良能也；所不慮而知者，其良知也 (C)一齊人傅之，眾楚人咻之，雖日撻而求其齊也，不可得矣 (D)人之有德慧術知者，恆存乎疢疾。獨孤臣孽子，其操心也危，其慮患也深，故達

8. 文天祥〈正氣歌〉：「鼎鑊甘如飴，求之不可得」，句中的「鼎鑊」一詞，是由可各自獨立的「鼎」與「鑊」所構成，且「鼎」與「鑊」意義平行對等，不互相修飾。下列文句「」內的詞，與「鼎鑊」構成方式相同的選項是： (A)《論語‧為政》：五十而知「天命」 (B)《論語‧衛靈公》：「俎豆」之事，則嘗聞之矣 (C)蘇軾〈赤壁賦〉：寄蜉蝣於天地，渺「滄海」之一粟 (D)顧炎武〈廉恥〉：教其鮮卑語及彈「琵琶」，稍欲通解

9. 閱讀下文，選出敘述正確的選項：昔有雄雌二鴿，共同一巢。秋果熟時，取果滿巢。於其後時，果乾減少，唯半巢在。雄瞋雌言：「取果勤苦，汝獨食之，唯有半在！」雌鴿答言：「我不獨食，果自減少！」雄鴿不信，瞋恚而言：「非汝獨食，何由減少？」即便以嘴啄雌鴿，殺。未經幾日，天降大雨，果得濕潤，還復如故。雄鴿見已，方生悔恨：「彼實不食，我妄殺他！」(《百喻經‧一鴿喻》) (A)雄鴿多疑固執，闖禍而不知悔悟 (B)雄鴿未察真相，以至於誤殺雌鴿 (C)雌鴿吃了果子，卻寧死不肯承認 (D)雌鴿沒吃果子，果子是被偷走的

10. 閱讀下文，選出最符合全文主旨的選項：周秦間諸子之文，雖純駁不同，皆有箇自家在內。後世為文者，於彼於此，左顧右盼，以求當眾人之意，宜亦諸子所深恥歟！（劉熙載《藝概‧文概》） (A)周秦諸子主張各異，互不相服 (B)為文宜廣納眾說，以求左右逢源 (C)文章當求表現自我面目，不可一味迎合世俗 (D)後世為文者多慎選諸子的論述，印證自己的見解

11. 先秦諸子的思想與文章各有其特色，請推斷下列敘述中的甲、乙、丙、丁各指何人？

甲、強調民貴君輕，其文表現出氣勢浩然的風格。

乙、主張以嚴刑峻法治國，筆鋒峻峭犀利，論說透徹精闢。

丙、強調教育和禮法的作用，善於運用排偶句法議論，邏輯周密。

丁、追求逍遙的境界，善於寓哲理於寓言之中，想像玄妙，說理高超。

12. 上文三個□若均使用「擬人化」的動詞，且須兼顧前後文的呼應連貫，則□內最適合填入的選項是： (A)吞／欺／扔 (B)舔／溜／打 (C)融／游／挽 (D)嚐／飄／捻

13. 「觀看那截枝葉，心思不免忙起來；頓覺枝非枝，葉非葉，必定有什麼深不可測的天諭包藏其間」，這一段文字所描述的經驗，實為文學形成過程中的一種心靈活動。下列敘述，與此活動最相近的選項是： (A)睹物興思，感物興情 (B)虛靜其神，清和其心 (C)想像鮮活，翻空出奇 (D)摹寫景物，如在目前

14. 下列關於山濤及其妻的敘述，正確的選項是： (A)山濤之妻有識人之明 (B)山濤之妻善妒而好猜忌 (C)山濤自認才能不輸嵇、阮 (D)山濤之才極受嵇、阮肯定

15. 文中畫底線的「契」、「覺」、「以」、「勝」四個詞，各與下列選項「」內相同的詞比較，意義相同的選項是： (A)戰國策〈馮諼客孟嘗君〉：馮諼曰：願之。於是約車治裝，載券「契」而行 (B)柳宗元〈始得西山宴遊記〉：意有所極，夢亦同趣，「覺」而起，起而歸 (C)連橫〈臺灣通史序〉：茍欲「以」二三陳編而知臺灣大勢 (D)蘇軾〈留侯論〉：其平居無罪夷滅者，不可「勝」數

複選題
16. 下列文句「」內的比喻詞語，運用恰當的選項是： (A)眾溪是海洋的「手指」，索水於大山 (B)他們像一群「螃蟹」，在地方上橫行 (C)憂愁似「鹽巴」，少許可以提味，吃多倒盡胃口 (D)煙囪就像是建築物的「眼睛」，能為房子帶來光明 (E)書正如同「藥」，善讀可以醫愚，不善讀恐受其害

複選題
17. 古典詩詞常有「時」、「空」對舉的文句，藉時、空的廣遠寄寓內心的慨歎。下列詩詞，使用此一表現方式的選項是： (A)玉界瓊田三萬頃，著我扁舟一葉 (B)九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒 (C)萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺 (D)三十功名塵與土，八千里路雲和月 (E)世態十年看爛熟，家山萬里夢依稀

複選題
18. 孔子認為，良好的道德修養具有普世價值，不受族群、地域的局限。下列《論語》文句，強調此一道理的選項是： (A)天下有道則見，無道則隱 (B)言忠信，行篤敬，雖蠻貊之邦行矣 (C)十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也 (D)君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟也 (E)孔子於鄉黨，恂恂如也，似不能言者；其在宗廟朝廷，便便言，唯謹爾

複選題
19. 下列李白詩句畫線處，詮釋恰當的選項是：

(A)「見說蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，雲傍馬頭生」，形容山勢陡峻，行路窘迫

(B)「浮雲遊子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴」，意謂友情如浮雲、落日，難得易逝

(C)「抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散髮弄扁舟」，強調滿腔憂鬱，揮之不去

(D)「越王勾踐破吳歸，義士還鄉盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛」，表達盛衰無常，繁華成空 (E)「雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。若非群玉山頭見，會向瑤臺月下逢」，盛讚殿宇富麗，宛如天庭

複選題
20. 下列敘述，說明作家的作品風格與作家氣質相關的選項是： (A)陶淵明閑靜少言，崇尚自然，其詩樸質無華，真淳恬淡 (B)韓愈耿介堅毅，敢於直諫，其散文雄渾剛健，氣勢磅薄 (C)劉基博通經史，為明朝開國功臣，其散文筆致駿邁，意旨閎深 (D)蘇軾器度恢弘，樂觀曠達，其散文汪洋恣肆，豪放詞尤獨具一格 (E)王安石為北宋神宗時宰相，推行新法，其散文風格峭拔，結構謹嚴

複選題
21. 國文課堂上討論「宋代貶謫文學」，範圍為范仲淹〈岳陽樓記〉、歐陽脩〈醉翁亭記〉、蘇轍〈黃州快哉亭記〉，則下列敘述，正確的選項是： (A)三篇文章雖皆流露遭逢貶謫的感慨，仍不忘對時局提出諍言 (B)三篇文章的敘寫次序皆為：登高望遠→遙望京城→抒發感懷→物我合一 (C)歐陽脩〈醉翁亭記〉認為官運難卜，應該及時享受與民同遊共飲的快樂 (D)范仲淹〈岳陽樓記〉認為儘管仕途受挫，知識分子仍當以百姓安樂為念 (E)蘇轍〈黃州快哉亭記〉認為心胸坦然，超越人生的缺憾，才能擁有自在的生命

複選題
22.章回小說多由說書人的底本增潤而成，情節敘述往往掺雜說書人的解釋或評論。下列文句，具有此一特色的選項是： (A)玄德訪孔明兩次不遇，欲再往訪之。關公曰：「兄長兩次親往拜謁，其禮太過矣。想諸葛亮有虛名而無實學，故避而不敢見。兄何惑於斯人之甚也？」 (B)巨靈神回至營門，徑見托塔天王，忙哈哈跪下道：「弼馬溫果是神通廣大！末將戰他不得，敗陣回來請罪。」李天王發怒道：「這廝剉吾銳氣，推出斬之！」 (C)孔明曰：「亮夜觀天象，劉表不久人世；劉璋非立業之主，久後必歸將軍。」玄德聞言，頓首拜謝。只這一席話，乃孔明未出茅廬，已知三分天下。真萬古之人不及也 (D)當時林沖扳將過來，卻認得是本管高衙內，先自手軟了。高衙內說道：「林沖，干你甚事！你來多管！」原來高衙內不認得他是林沖的娘子，若還認得時，也沒這場事 (E)八戒道：「哥哥說得有理。你去，你去。若是打敗了這老妖，還趕將這裡來，等老豬截住殺他。」好行者，一隻手提著鐵棒，一隻手拖著死虎，徑至他洞口。正是：法師有難逢妖怪，情性相和伏亂魔

複選題
23. 閱讀下列現代詩〈我不和你談論〉，選出敘述正確的選項：我不和你談論詩藝／不和你談論那些糾纏不清的隱喻／請離開書房／我帶你去廣袤的田野走走／去看看遍處的幼苗／如何沉默地奮力生長我不和你談論人生／不和你談論那些深奧玄妙的思潮／請離開書房／我帶你去廣袤的田野走走／去撫觸清涼的河水／如何沉默地灌溉田地我不和你談論社會／不和你談論那些痛徹心肺的爭奪／請離開書房／我帶你去廣袤的田野走走／去探望一群一群的農人／如何沉默地揮汗耕作你久居鬧熱滾滾的都城／詩藝呀！人生呀！社會呀／已爭辯了很多／這是急於播種的春日／而你難得來鄉間／我帶你去廣袤的田野走走／去領略領略春風／如何溫柔地吹拂著大地 (A)詩的第三段，末句的「沉默」與前兩句的「談論」相對照，暗示與其爭辯不休，不如默默耕耘 (B)作者不和「你」談詩藝、人生、社會，「你」代表腳踏實地而常來鄉間的都市知識份子 (C)作者認為，到「廣袤的田野」比在「書房」更能真切體會生活的內涵與生命的意義 (D)詩中藉奮力生長的幼苗、灌溉田地的河水、揮汗耕作的農人等，展現田野的生命力 (E)這首詩間接呈現作者喜歡玄思妙想的性格，以及追求華麗辭藻、艱深隱喻的寫作態度

申論題 (3)

24.文章分析（佔9分）仔細閱讀框線內的文章，分析作者如何藉由想像力，描述搭火車過山洞時所見的景象與感受。文長限100～150字。 [鄉居的少年那麼神往於火車，大概因為它雄偉而修長，軒昂的車頭一聲高嘯，一節節的車廂鏗鏗跟進，那氣派真是懾人。至於輪軌相激枕木相應的節奏，初則鏗鏘而慷慨，繼則單調而催眠，也另有一番情韻。過橋時俯瞰深谷，真若下臨無地，躡虛而行，一顆心，也忐忐忑忑吊在半空。黑暗迎面撞來，當頭罩下，一點準備也沒有，那是過山洞。驚魂未定，兩壁的迴聲轟動不絕，你已經愈陷愈深，衝進山嶽的盲腸裏去了。光明在山的那一頭迎你，先是一片幽昧的微熹，遲疑不決，驀地天光豁然開朗，黑洞把你吐回給白晝。這一連串的經驗，從驚到喜，中間還帶著不安和神祕，歷時雖短而印象很深。（余光中〈記憶像鐵軌一樣長〉）]

25.闡釋與表述（佔18分）閱讀框線內的對話，先依對話內容的象徵意涵，闡釋「玫瑰」與「日日春」分別抱持哪一種處世態度，再依據自己提出的闡釋，就玫瑰與日日春「擇一」表述你較認同的態度，並說明原因。文長限300～350字。 [玫瑰說：「我只有在春天開花！」日日春說：「我開花的每一天都是春天！」　（杏林子《現代寓言》）]

26.引導寫作（佔27分）或許你有過類似的經驗：熟悉的小吃店正在改裝，即將變成服飾店；路旁的荒地整理之後，成為社區民眾休閒的好所在；曾經熱鬧的村落街道，漸漸人影稀疏，失去了光采。…… 這些生活空間的改變，背後可能蘊藏許多故事或啟示。請你從個人具體的生活經驗出發，以「走過」為題，寫一篇文章，內容必須包含：生活空間今昔情景的敘寫、今昔之變的原因、個人對此改變的感受或看法，文長不限。

96年 - 96 大學入學考試中心_學科能力測驗：國文#15608

試卷資訊

選擇題 (23)

申論題 (3)