試題詳解

22.李老師剛在班上進行分組合作學習時，常覺得課堂秩序不佳，學生討論內 容不夠深入，無法達到預期的教學效果。他觀察林老師教學後，發現她經常在學 生討論告一個段落時，明確指出學生的優良表現，例如「第一組每一個人都有輪 流練習講解」、「第三組的圖表運用了不同顏色，很能夠表達出題目意思」、「馨儀不只有唸出算式， 她還說明她們那組為什麼會這麼想」等。其他學生聽見林老 師的稱讚，也會設法吸收，加以運用。林老師促使學生投入討論的方式，偏向下 列何種學習理論的應用？ （108 教檢）
(A)行為學派理論
(B)社會學習理論
(C)訊息處理理論
(D)認知學習理論