(A)國中和高中合併
(B)高中社區化
(C)同時提供高中職課程
(D)達到充分運用教育資源效果，上述何者並非完全中學的特色？

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統計： A(708), B(1704), C(8256), D(263), E(0) #29679

詳解 (共 10 筆)

#49260
都說了~並非完全中學的特色~
所以完全中學並未提供高中職課程~那是綜合高中才有的~
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#1012509
定義

完全中學(complete school)係指在一學校行政系統中包含國中、高中部，其與國中、高中各自獨立的學校行政系統不同：完全中學合併於一校當中運作，而後者則分別設立，獨立運作。

我國近年教育環境基於學生人數劇降，導致招生不足，加上高中教育需求增擴，且學校區域分佈較為不均，因此已經將部分國中改制為完全中學，例如：台北市的永春國中、和平國中等改制為高級中學附設國中部，即是提供學生和家長另一種教育選擇機會。

完全中學課程與教學多半強調一貫制與多樣性，透過國、高中一併學制的實施，期望促進教育發展的平衡。

課程規劃原則
a.採六年一貫制規劃，參考國中、高中、高職及五專課程，即由中一至中六進行課程規劃。
b.中一至中六加強科目內容之連貫和銜接。
c.配合學生身心發展及課程的統整、試探和分化等原則進行規劃，適應學生個別差異，提供多樣化的選擇，適度增加選修彈性，發展。
d.滿足完全中學學生不同發展重點之需求，適度減輕學生課業負擔。
e.配合學生參加大學聯招及四技、二專、推薦甄試入學考試之需求。
f.考量中途進出學生課程之銜接，兼顧學生就業需求。
g.發展學校本位課程，由國中、高中教師參與設計課程。
h.技藝教育課程得自中三開始修習，並應與中四至中六職業學程相互銜接。
i.各類稟程中科目的設計得採群組的方式開設一系列科目。
j.職業學程應依以下六項原則妥善規劃：
  • (a).職業學程含實用技能班，職業學程之規劃和設置，應考慮社區資源、學校設備、及師資現況等條件。
  • (b).職業學程應有系列課程，並以群組方式規劃，修完該系列課程之學生應具有某項特定工作之基本能力。
  • (c).完全中學職業學程之設置，以培養認知較多、技能較少之工作能力為主，故著重之工作宜以服務業為主，製造業為輔。原有職業學程之學校宜配合已有師資、設備和科組，加以統整規劃。
  • (d).職業學程之設置應考慮與技能檢定之職種相互配合，並應有選修之性空間，允許學生跨選不同職業學程。
  • (e).職業學程應兼顧學生就業能力與升學四技、二專之需求。
  • (f).職業導向學生至少應修習職業學程40學分，以培養職業知能。
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#594838
這一題本身就有問題吧  也有完全中學有提供高職課程的  而且他沒有高中社區化  苗栗 卓蘭高中就是這樣  個人覺得這一題如果有看過其他例子  一定會寫的很痛苦
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#3201282
回10樓11樓 題目在最後啊!!
(共 18 字，隱藏中）
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#3213584

原題目

(A)國中和高中合併
(B)高中社區化
(C)同時提供高中職課程
(D)達到充分運用教育資源效果，上述何者並非完全中學的特色？ 


建議改成
以下敘述何者非完全中學的特色？ 
(A)國中和高中合併
(B)高中社區化
(C)同時提供高中職課程
(D)達到充分運用教育資源效果

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#1148902
眼睛真的要張大..


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#3008337
沒有題目!!無法作答
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#2642557
沒有題目
(共 6 字，隱藏中）
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#48800

B選項不是應該是綜合高中嗎?我唸完中沒有學到高職課程啊???

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#851221
題目出得好不完全啊!
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