「在某一個特定的時間內，如果目標行為不出現，個案就可以得到增強。」這是下列哪一種行為處理策略？
(A)區別性的增強其他行為(DRO)
(B)區別性的增強低頻率的行為(DRL)
(C)區別性的增強替代的行為(DRA)
(D)區別性的增強不相容的行為(DRI)

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統計： A(110), B(17), C(2), D(9), E(0) #103371

Vivi Su

B1 · 2011/03/07

#100091

區別性增強（修改自Parrish，1997，666頁）

種類	作法	舉例
區別性增強適當行為（DRA）	問題行為未出現，適當行為的發生率增加時給予增強	孩子常為了逃避課業要求而攻擊老師，當沒有攻擊老師，而且說出“幫我”時誇奬他（增強物）
區別性增強其它行為（DRO）	在特定時間內，只要問題行為沒有出現就能獲得增強	在下課時間攻擊行為未發生，孩子被允許玩團體運動（增強物）
區別性增強不相容行為（DRI）	設法增強和問題行為不相容的適當行為	孩子坐在位子上的行為被增強，離開座位的行為減少（不相容行為：坐下和離開不可能同時出現）
區別性增強低比率行為（DRL）	當問題行為的發生率降低時予以增強	孩子抱怨的說話次數較低時誇獎他，因為不希望他都不說話