「教學現場總是師生對立，教師控制學生，以便維護既存的社會不平等」， 這是哪一種教育社會學理論的觀點？
(A)功能論
(B)衝突論
(C)解釋論
(D)象徵互動論

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統計： A(63), B(1743), C(20), D(35), E(0) #213915

詳解 (共 1 筆)

#1011738

【華勒─師生衝突論】

華勒在分析師生關係時，他強調其中關係的是支配與從屬，也就是說是一個強制並且上對下的概念，彼此是有衝突的，兩者只能從各種衝突中找到暫時的平衡點，讓整個學習型態可以繼續下去，老師可能並不以學生觀點指導學生，而是以自身方便作為出發點，如此學生也不滿於教師的教學，因此作出叛逆反抗等舉動，亦或是刻意不以學業為重，藉以表達其對抗的思維，因此這校園間的師生衝突是不斷的，但是因為教師的地位必定是居於優勢的，並且也必須是，否則他不能成為教師，因此華勒所認為的教學，應當是不停的在衝突中尋找到平衡，將自我的權威凌駕於學生之上，讓此才能讓教學繼續。

參考資料
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