【已刪除】2.有關國民中學畢業生升學高中職之考試制度，下述何者正確？
(A)國民中學實施的基本學力測驗，簡稱「學測」
(B)每年考一次，學生憑國民中學基本學力測驗成績登記分發
(C)國民中學基本學力測驗範圍包括一年級至三年級全部課程
(D)身心障礙學生的國中基本學力測驗成績以加總分百分之二十五計算

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統計： A(5), B(8), C(31), D(91), E(0) #111285

詳解 (共 7 筆)

#69055
身心障礙學生其國民中學學生基本學力測驗分數以加總分百分之二十五計算，達錄取標準者，於學校原核定之名額外加百分之二。但分數總分同分者，增額錄取。（身心障礙生指領有身心障礙手冊者或各直轄市、縣（市）政府特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會鑑定為身心障礙，應安置就學者。）
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#1000003
非全部課程
綜合.藝能.健體等科目都沒有考
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#69053
國中基本學力測驗應具有以下四項主要特徵：
（一）國中基本學力測驗的實施是一年多次，測驗結果是可以互相比較，學生可以選擇參加一次或是兩次的國中基本學力測驗，學生是可以選擇那一次的測驗成績或是擇優成績作為參與各個入學管道申請的依據。
（二）國中基本學力測驗成績不是單一決定性的使用，在多元入學方案中的各個入學管道，除以基本學力的測驗分數為入學依據外，均應同時採計國中學生在校其它表現。
（三）國中基本學力測驗的測驗內容是基本的，此一特徵是國中基本學力測驗與聯招考試最大的差別。因為國中基本學力測驗是考基本的，是考國中學生在國中階段學習完成，應該具備的基本能力，含基本知識與基本技能。
（四）國中基本學力測驗對國中學生學習的期許，同學只要按照學習進度正常預習，正常複習，不用補習就足以參加國中基本學力測驗。
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#557842
選項C錯在哪裡呢?
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#4488860
-1910年 - 無年度 - 單元-教育原理與制度篇（一）#2606 #2606 --1題
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#69052
教育部為了因應行政院教育改革總諮議報告書之「推動多元入學制度」，委託國立臺灣師範大學成立「心理與教育測驗研究發展中心」，（以下簡稱心測中心）。為配合教育部推動「高級中學多元入學」方案（教育部，1998），實施「國民中學學生基本學力測驗」（以下簡稱國中基本學力測驗），心測中心受教育部委託成立「國民中學學生基本學力測驗」推動工作委員會（以下簡稱國中基測推委會），負責國中基本學力測驗題庫建置與試題研發的工作。與國內其他兩個入學管道的專業測驗機構（大學入學考試中心、技專校院入學測驗中心）所不同的是心測中心不負責測驗的試務相關工作，而由教育部每年委託一所國立高中負責每年國中基本學力測驗全國的試務相關工作。
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#69054
Q1:新、舊量尺計分方式有什麼不同?
A1:依據測驗理論，建立量尺的方式大致可分為線性與非線性轉換兩大類。原有計分方式屬於非線性，新轉換方式則屬線性。新量尺分數範圍為1-80分,舊量尺分數範圍為1-60分。
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