下列何者不是人力預估法?
(A)雇主意見調查法
(B)回收率法
(C)地中海地區法
(D)教育內部補插法

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統計： A(502), B(1107), C(975), D(969), E(0) #322052

詳解 (共 10 筆)

#282129
成本利益分析法:是屬於以成本收益觀念來規劃人力教育計畫。包含回收率法、簡易相關分析、殘留因素分析
回收率法:直接收益的計量法，將教育視為投資，用來預測社會或個人可以增加多少收入。
人力預估法:根據國家規劃的目標所預估的未來人力需求，來擬定人力教育計畫。包含飽和比率法、雇主意見調查法、教育內部補插法，以及地中海地區計畫法。
資料內容參考至陳嘉陽上冊528
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#851674
這題再考你分類
四個都是教育人力需求的計畫方法
但是回收率法歸類在成本利益分析法裡面
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#784439
　　地中海區域法(Mediterranean Regional Project, MRP)是研訂教育發展計畫的第四種模式。本方法是由帕恩斯(H.S. Parnes)在歐洲經濟合作發展組織(OECD)地中海區域計畫中所提出。從一九六○年起，該區域內國家共同進行一個長期性、嚴謹而多層面的教育開發計畫。
　　聯合國的經濟合作發展組織(OECD)於一九六○年代，為地中海地區的六個國家，包括希臘、義大利、葡萄牙、西班牙、土耳其與南斯拉夫等國，應用人力需求法，為這些國家擬訂一個多年度的教育計畫，合稱為「地中海地區計畫」。
　　此方法的特色，帕恩斯認為是廣泛地仿效許多已開發國家的法則，從經濟學上投入、產出的觀點來看，這個計畫本質上就是一個連續性的人力開發計畫。
 　　在方法上，先研訂目標然後估計所有職業的人力需求，並將其轉換為教育需求。其作業程序包括五個步驟：
 　　第一，預測目標年的產出水準；
 　　第二，預測每一工作者的產出水準；
 　　第三，綜合第一、二的預測，預估未來所需要的就業人數；
 　　第四，推估所需勞動力的職業結構；
 　　第五，推估每一職業就業人口所需要的教育程度。 

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#560303
1.教育內部差補法模式：將數據置入,為最簡單直接的教育計畫模式,將計畫主要任務為估算特定教育目標。
 
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#267519
不懂加一!!!
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#306196
雇主調查法＿教育計畫人力預估法的方法，短期高級技術人才之預測 飽和比率法＿利用過去趨勢外推法，推算高級人才之需求 國際比較法＿先預估本國若干年後之工業生產力，將可達某一開發國家過去某一年之水準，再以該開發國家當年經濟各部門之人力分配推估本國若干年後所需人力分配 增加勞力---產出比例外推法＿以直線迴歸法，預估各部門對某種人力之需求
 
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#582393
c是什麼
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#6029617
教育內部補插法
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將教育系統內遺漏的人力，以接近真實的估計值填補，此完整資料用來推估人力需求
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#784457
這題也太難

1.教育內部差補法模式：將數據置入,為最簡單直接的教育計畫模式,將計畫主要任務為估算特定教育目標。 
看起來這跟人力預估也無關阿
 
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#431710
教育內部補插法和殘留因素分析法是什麼?...
 
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