下列何者不是學校組織變革過程中呈現的倫理特質？
(A)透明
(B)教師能自主
(C)化解衝突
(D)溝通的持續進行

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統計： A(81), B(48), C(118), D(4), E(0) #80837

詳解 (共 2 筆)

#249956

學校組織變革意識型態可由倫理、功能與反省三種價值構成：

    首先學校組織變革價值體系形成的歷程與結果，具公開、透明、溝通可能性、自主性、協調再協調、無宰制性、體諒弱勢者、權力平衡等特質，表示具倫理性的學校組織變革意識型態。

    其次學校組織變革價值體系形成的歷程與學校組織變革之意識型態研究結果，具教師不會抗爭、共識形成、岐見整合、紛爭折衷等等特質，表示具功能性或效力的學校組織變革意識型態，因為它們有助於消弭權力階級間的衝突。

    最後學校組織變革價值體系形成的歷程與結果，具校長能反省、教師自察覺意願、人們積極解決問題意願、教師關心他校新構想等等特質，表示具反省性的學校組織變革意識型態。


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#413047
這是師大教授黃乃熒老師所研究之主題，認為適時引入衝突或是衝突存在可以有助於學校組織！(摘自教育圓夢網)
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