下列何者並非合作學習教學法的特點？
(A)異質化的分組
(B)鼓勵組內合作
(C)「拼圖法」（Jigsaw）的使用
(D)教學內容的重組

答案：登入後查看
統計： A(67), B(65), C(135), D(3920), E(0) #324377

詳解 (共 3 筆)

#269119
拼圖法係為合作學習的教學方法之一(Jigsaw etc Cooperative learning model)，其實施方式可依照學生不同的能力、性別等特質，將學生進行適當的分組（以每組2-6人來進行異質分組）以進行各項學習的活動，教師分派給每一小組相同的作業，小組內每一位成員被指定完成完整作業中的一部分作業。後由各組負責同一部分作業的成員先一起練習，完成後再回到各自組別教導其負責部分的作業內容，這種將學習材料如同拼圖般地從分散負責到團體集結即是拼圖法的主要特徵。此教學法運用小組間的分工合作、互相分享經驗和彼此支援，可配合組內互評及競賽，以增進學習效果，此教學方式強調著重同儕互動與培養學生批判思考、解決問題、溝通討論等重要能力。
資料來源： http://content.edu.tw/wiki/index.php/%E6%8B%BC%E5%9C%96%E6%B3%95 
 
44
0
#343116
建構主義
18
0
#269601

請問 教學內容的重組是哪種教學法呢?
8
1