下列何者是將題目鑑別指數視為判斷題目品質的理論基礎？
(A)題目的鑑別指標比難度指標容易使用 
(B)鑑別題目時需要精確且客觀的評估 
(C)極困難或極簡單的題目不可能有高的鑑別度 
(D)高分組對測驗內容整體所知比低分組多

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統計： A(4), B(50), C(50), D(59), E(0) #210059

詳解 (共 6 筆)

#361256

所謂能測出鑑別度的題目即是「高分組的學生測驗分數高，低分組的學生測驗分數低」，

D選項「高分組對測驗內容整體所知比低分組多」在這樣的情況下，高分組的分數自然能比低分組的分數高，

則高鑑別度就出現了，既然高鑑別度出現，那麼，就能判斷題目品質了。

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#183789

B為何錯
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#193302

我在想會不會是這樣:

B鑑別題目時需要精確且客觀的評估  客觀上這敘述的確沒錯，

但這與題幹所述"題目鑑別指數"無關
題目鑑別指數是(高分組減掉低分組)
 
雖然好像有點硬掰，但我也只能想到這個方向....
請更專業的老師賜教囉XD
 
 
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#185715

為何B不可以???

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#193100
疑問+1ˊˋ
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#185083
不懂?
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