下列何者是將題目鑑別指數視為判斷題目品質的理論基礎？
 
(A)題目的鑑別指標比難度指標容易使用
(B)鑑別題目時需要精確且客觀的評估
 
(C)極困難或極簡單的題目不可能有高的鑑別度
(D)高分組對測驗內容整體所知比低分組多

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統計： A(66), B(591), C(577), D(653), E(1) #80507

詳解 (共 10 筆)

#275691

陳嘉揚四版第113頁

『鍵別度指標的分析』主要是於想要明暸試題是不具有區別學生能力高低的作用。

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#380031
公式 ：D= PH – PL


D ：鑑別力指數


PH ：高分組答對百分比


PL ：低分組答對百分比



當 Ph大於Pl，意即高分組對測驗內容所知比低分組多時，鑑別力指數就高，題目品質就愈好....
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#184590
B錯在哪
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#601687
比較一下
(D)題目的鑑別度指數，若是標準參照測驗，那應該採取那一種檢驗的方式？ (A)以高分組的答對率減去低分組的答對率 (B)計算在答對與答錯的人與其個人總分的二系列相關 (C)統計答對與答錯的人數及通過與未通過（以60分為準，分成「通過」與「未通過」）的人數，再求ψ相關 (D)以精熟組的答對率減去未精熟組的答對率
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#208845
請問C為何錯????
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#350155


極困難的題目用在「資優班」還是可以區分高低組

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#381694
題目品質要好=>高分組要對內容知道的比低分組多
     
不可能20分知道比80分的還多吧 
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#294933
不太懂考這種題目的用意在哪，囧
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#777592
回樓上 因為題目強調 標準參照
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#351190
題目鑑別指數視為判斷題目品質的 「理論基礎」
就是為了要分出(鑑別出) 高下 
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