下列有關學校本位課程的敘述，何者較符合其特質？
(A)以社區為中心，考量地方需求作為課程發展的起點
(B)強調教師課程實施的角色，以有效達成既定的課程目標
(C)採取「課程即計畫」的課程定義取向，注重有規劃的課程實踐
(D)可尋求校外專家的協助，爭取其他學校的合作，以滿足學生學習需求

學校本位課程（School-based curriculum, SBC）係指以「學校」為中心、以「社會」為背景、以「教師」為主體，結合中央、地方與學校資源與人力，賦予學校教育人員權力與責任，主動進行學校的課程計畫、實施與評鑑。學校本位課程是學校呼應學生之學習需求或活動需要所進行自主規劃的課程設計、教學與評鑑。它是「由下而上」（bottom-up）自主性的課程發展；而非「由上而下」（top-down）被動性的教學執行。學校本位課程要將課程觀念由國家意識轉化為適性教育與全人發展、從主流論述到多元文化的閳釋。學校要對學生之學習需要自發而為，它是以學生為中心、以教師為核心、以學校為主體的課程發展。

(A)以學校為中心，考量學生需求作為課程發展的起點 
(B)強調呼應學生之學習需求或活動需要所進行自主規劃的課程設計 
(C)採取「課程即經驗」的課程定義取向，注重有規劃的課程實踐 
(D)可尋求校外專家的協助，爭取其他學校的合作，以滿足學生學習需求 

所以A 錯在 社區為中心,應該是學校為中心

        B 錯在 非既定的課程目標,而是呼應學生之學習需求或活動需要所進行自主規劃的課程設計

        C錯在  課程即計畫 應該是課程及社區

是這樣ㄇ??!!

陳嘉陽「教育概論」中冊p239:

學校本位課程發展，是學校為達教育目的或解決學校問題，以學校為主體，由學校成員，結合校外人力、資源，共同探究學校自身的教育問題與改革需要，據以規劃、進行學校課程發展的過程與結果。

學校本位課程發展（School-based curriculum development ,SBCD）就是以「學校」為基礎，藉由學校人力的整合和社區資源的運用，由學校自主對於學生之學習內容或活動所進行的課程設計。學校本位課程發展係是一種「參與」、「合作」和「共享」的過程與文化。透過這種的課程發展活動，可以提供最適合學生學習的方案，更可以建立學校的特色與風格。

『社區』本位課程，就可以選（A）

為什麼A不行啊?