下列有關智能障礙兒童的語言/溝通問題的描述，何者為錯誤？
(A)許多智能障礙兒童的語言技能比其他技能低落，例如：動作能力、知覺能力、甚至智力的發展。
(B) 智能障礙兒童的語言發展不僅受智能的影響，也會受環境及周圍重要他人的影響。
(C) 智能障礙兒童中有很高比例都出現音韻障礙。
(D) 智能障礙兒童的溝通療育目標應該是：發展出與一般兒童一樣的聽說能力。

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統計： A(90), B(11), C(230), D(1012), E(0) #196366

詳解 (共 6 筆)

#273467
現在強調生態評量、生態課程

應該要著重於智能障礙學生適合的目標而不是跟隨其他普通兒童的學習

舉例 : 重度智能障礙學生 要與普通學生一樣學習注音符號還是認識自己的名子?


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#242550
音韻異常不等於構音障礙
音韻是講話的音頻、聲調
構音是咬字清晰度
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#172015
不能把他當一個目標嗎，真的是‧‧‧
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#195925
有音韻障礙這種東西嗎?只有構因障礙吧
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#242551
原來智障有音韻障礙???
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#207489

d為什麼錯誤?!?!


c的音韻障礙=購音障礙

【95南智】

（C）構音/音韻異常的兒童正確的治療步驟為：①分辨正確音②正確使用於詞彙、短句、長句③誘發正確音④認識正確音（A）①④③②（B）①③④②（C）④①③②（D）③④①②

http://ying016.pixnet.net/blog/post/26851094-%E6%A7%8B%E9%9F%B3-%E9%9F%B3%E9%9F%BB%E9%9A%9C%E7%A4%99%E7%9A%84%E7%9F%AF%E6%B2%BB%E5%85%A7%E5%AE%B9 


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