MLU 是兒童那種語言能力的發展指標？
(A) 語意
(B) 語法
(C) 語用
(D) 音韻

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統計： A(149), B(524), C(348), D(108), E(0) #196376

詳解 (共 7 筆)

#200359

平均話語長度（mean length of utterances, MLU）：話語中的詞素總和/總話語數。

註：詞素數量的計算—例如，「香蕉」是一個詞，「香蕉油」則是包含兩個詞素。

計算方式:MLU=語句中的詞素總和 / 語句數總和

 

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#614694
例如:今天天氣真好，我們去郊遊吧!

先把各個詞素拆解---->今天 天氣 真 好 我們 去 郊遊 吧
故詞素總和有8個 
然後總字數有12個字

MLU=8/12


由於要拆解出句子中的詞素 因此跟語法較為相關~


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#1582796

定義

內涵

常用教學策略

語意

詞彙所指稱的物品、事件或抽象狀態。

命名、類別、同/反義、詞彙定義、概念、想像、關係、抽象語言、預測

明/暗喻的理解與應用、猜謎、成語、慣用語、類推、非字面意義強調之理解與應用

語法

句子中詞彙與詞彙結合的順序或遵循的法則。

語法結構、句子長度、句子類型

換句話說、造句、句子仿說、語詞接龍、語法判斷、語句表演、語句結合

語用

溝通與達成社會互動的功能。

溝通意圖(尋求注意/要求/抗議/問候/回應/提供訊息)、交談(開啟/輪轉/維持/澄清/修補/結束話題)

參照性溝通遊戲、問題解決活動、談話秀或新聞訪問等

參考許天威<新特殊教育通論>整理而成

 

 

http://florapeach0608.pixnet.net/blog/post/26835634-%E8%AA%9E%E6%84%8F%E3%80%81%E8%AA%9E%E6%B3%95%E3%80%81%E8%AA%9E%E7%94%A8%E6%AF%94%E8%BC%83


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#278263
還是不太清楚MLU為什麼是語法哩?有誰可以解釋麼?
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#327382
語用應該是看什麼場合說什麼話。
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#306552
為什麼不是語用?
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#369561


那以香蕉油這個例子來看

 

應該怎麼算啊?

 

是2/3嗎?

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