以下敘述何者正確?
(A) 將課程界定為計劃的人，通常將教學視為課程的一部分。
(B) 合作學習法(cooperative learning)主張同質性分組。
(C) 「知識的分化」是行為主義對教學的直接影響。
(D) 教師教學時兼顧認知、情意、技能三方面，是屬於類化原則。

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統計： A(2065), B(55), C(1646), D(182), E(0) #199427

詳解 (共 10 筆)

#570042

(B)課程與教學的關係而言，以下哪一種課程的定義會將教學視為課程的一部分?(A)課程即科目(B)課程即經驗(C)課程即計畫(D)課程即目標

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#165936


回五樓~

把知識分成很多小部分，例如編序教學將一個完整知識分成很多小步驟學習~

不過，我也真不知道A怎麼改比較對!!

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#570043
應該改成
A:將教學視為"經驗"的人
B:異質性
D:同時學習原則(克伯屈)
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#600622
課程即是師生在敎與學所遵行的路程，四種常...
(共 141 字，隱藏中）
前往觀看
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#343427

「知識的分化」是行為主義對教學的直接影響。
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#209383
(A) 改成--------將課程界定為經驗的人，通常將教學視為課程的一部分

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#1342906
行為主義的工作分析法、編序教學法都是把知識拆成小部分，所以說「知識的分化」行為主義對教學的直接影響
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#557645
是指將科目教材簡化為細目或將學習內容分成細小單位嗎?
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#308834


課程即計畫：認為課程是為了教學而計畫的行動系統，教學則是此一計畫的執行。
→所以在這裡   教學概念應大於課程概念

(A)應改成─將課程界定為計畫的人，通常將課程是為教學的一部分
 (資料來源 戴帥課程3-3

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#214127


(A)可以參考黃政傑<課程設計>p.71

    將課程當作計畫者,認為課程便是學生的學習計畫,其中包含了學習目標  內容  活動,甚至有評鑑的工具和程序

    -->其中別沒有提到教學...也許就是因為這樣(A)才錯吧??!!

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