有關課程模式、取向的概念，以下何者正確?
(A) 過程模式強調學校的主要任務是依據社會需要塑造學生
(B) 過程模式強調學習內容應具有明確順序 
(C) 工學模式常對課程目標產生的影響進行評鑑
(D) 經驗主義取向強調問題的解決

答案：登入後查看
統計： A(161), B(750), C(1750), D(2307), E(0) #199430

詳解 (共 10 筆)

#172044

工學模式只重視目標達成與否~不對產生的影響評鑑

157
21
#571747

釋疑：

經驗主義強調問題解決，為其主張之基本概念，故( D )為正確答案。(B)為目標模式非過程模式，故( B )非正確解答；（C）工學模式不對課程目標產生的影響作評鑑，故( C )非正確解答。

46
0
#200541

工     學     模     式     課     程

課程設計

目    標

學生、社會、專家，經哲學、學習心理學過濾。

選    擇

內容及活動依目標，重深度與廣度。

組    織

統整性、順序性、繼續性。

實    施

教師中心、科學化系統。

評    鑑

目標達成程度

課程研究

典    範

科學實徵主義

概    念

行為科學、系統化、精熟、能力本位。

方    法

客觀、量化

工    具

成就評量測驗

 

 

29
0
#586973
工學模式還是要對課程目標做評鑑，只是它評鑑的是課程目標實現的程度
22
0
#375374
經驗主義的取向的課程設計，主張以學生需求...
(共 250 字，隱藏中）
前往觀看
19
0
#339467

杜威實驗主義

杜威的教育哲學思想大致有三：


一、經驗主義：經驗是單一、動態而完整的有機體，是一個綿延不絕的發展歷程，也與產生經驗的情境有關。
二、實用主義：知識理論之適當與否，端看它能否應付環境與解決困難。這個觀點影響杜威「從做中學」（Learning by Doing）「設計教學法」以及學校生活及兒童生活的教育主張。
三、民主主義：民主社會人人有求知的機會。

因此，杜威的教育哲學思想是以教育即生活，教育即成長（成熟、習慣的養成、適應方法的進步）與教育即經驗的改造（教育就是經驗繼續不斷的改造，使經驗的意義豐富，使後來經驗的能力增加，教育再改造過去的經驗為新經驗使成為後來活動的基礎）為教育的本質。

17
0
#1326633
to 14F
(B)過程模式強調學習內容應具有明確順序 --->改成 要有明確的教學程序原則

 

14
0
#417346
錯在無須"明確"程序
14
0
#985469

歷程模式的特色:

1.強調教育的方式和教學過程

2.重視學習者的主動學習和教師的專業思考

3.建立明確的"教學程序"原則

11
0
#165004
強者我同學說工學模式重要在目標，但不對不目標進行評鑑。
11
0