以下那位學者從「教育的語言」(The Language of Education)觀點分析「教學」，並著手開始處理在教學過程中涉及「認知」之解析，並說明了事實、技能、規範教學各有其特色？
(A) 梭提士(Soltis, J. F.)
(B) 謝富勒(Scheffler,I.)
(C) 珍馬丁(Martin, J.R.)
(D) 赫斯特(Hirst,P.H.)

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統計： A(154), B(2532), C(280), D(364), E(0) #58499

詳解 (共 10 筆)

#369466

全大寫..還看不出來是謝富樂...教育語言---->教育語言觀點分析教學
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#283366

名字寫成那樣，真的很難看的懂= =
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#80944
全部都大寫真的很難看......
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#883730
阿摩姊姊，請你麻煩修改題目！這太荒謬了！
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#167323
讓人不禁一陣火~

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#88125
沒錯，跟全部是注音連在一起的意思很像
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#35061

著作《教育的語言》
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#167296
原來B是謝富樂啊！全部都大寫真的看不太習慣也認不太出來呢！
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#45070

以下那位學者從「教育的語言」(The Language of Education)觀點分析「教學」，並著手開始處理在教學過程中涉及「認知」之解析，並說明了事實、技能、規範教學各有其特色？ (A) 梭提士(Soltis, J. F.) (B) 謝富勒(Scheffler,I.) (C) 珍馬丁(Martin, J.R.) (D) 赫斯特(Hirst,P.H.)


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#1646395

赫斯特也是觀念分析學派不是嗎？？

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