23.教育心理學家Brown指出，要把後設認知技能教給學生特別困難，但對有效的閱讀卻很重要，以下哪種技能是跟閱讀「無關」的後設認知？
(A)專注技巧
(B)自我檢核
(C)理解監控
(D)對閱讀目標的敏感度

答案：登入後查看
統計： A(581), B(178), C(71), D(180), E(0) #58502

詳解 (共 10 筆)

#288226

Brown (1980, p.456) 提出，閱讀策略指「任何有助理解的刻意及有計劃的控制活動」(any deliberate planful control of activities that give birth to comprehension)。

閱讀策略有如下：

1. 澄清閱讀的目的，亦即：明瞭所要求的任務－－不論是明確的還是隱含的。－－＞【Ｄ對閱讀目標的敏感】

2. 辨識訊息中重要的部份。

3. 分配注意力到主要內容上，而不是旁枝末節。

4. 監察所進行的活動，了解是否正在理解。－－＞【C理解監控】

5. 不斷反省，並自問是否已經達到目的。－－＞【Ｂ自我檢核】

6. 一旦發現理解失敗，作出糾正的活動。

7. 從錯誤 (disruption) 與不集中 (distraction) 中恢復過來－－以及其他更刻意、更有計劃的活動，務求使閱讀重回一項有效率的收集資訊的活動

資料來源：中文閱讀教學網站　http://web.hku.hk/~jwilam/reading/theory/strategyBrown.htm


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#103494
要求改題目
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#390730
9F整理出來的第3點不算是答案A的專注技巧嗎?



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#153262
原本題目:(B)ROWN指出，以下何種技...
(共 169 字，隱藏中）
前往觀看
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#103438
有沒有加後設認知就差很多了...
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#105192

完整題目應為

 

23.教育心理學家Brown指出，要把後設認知技能教給學生特別困難，但對有效的閱讀卻很重要，以下哪種技能是跟閱讀「無關」的後設認知？ (A)專注技巧(B)自我檢核(C)理解監控(D)對閱讀目標的敏感度


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#103351
真的太簡略都不知道怎麼選
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#103365
那答案應該也會隨之改變吧XD
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#103413
重點字 "後設認知" 被省略了..........
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#50170
這題目好像省略太多了......
主要不是與閱讀無關
而是和後設認知無關八

23.教育心理學家Brown指出，要把後設認知技能教給學生特別困難，但對有效的閱讀卻很重要，以下哪種技能是跟閱讀「無關」的後設認知？ (A)專注技巧(B)自我檢核(C)理解監控(D)對閱讀目標的敏感度
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