課程隨年級的增長，學習階段的提升，加深加廣的處理，稱之為
(A)繼續
(B)關聯
(C)統整
(D)順序

答案：登入後查看
統計： A(236), B(15), C(20), D(258), E(0) #58507

詳解 (共 2 筆)

#226220

Tyler泰勒----

◎將課程組織分為繼續性、順序性及統整性三種類型。

1繼續性--主張對於課程中重要的學習元素，必須在不同的學習階段予以「直線式」的重複敘述，以加深學生的記憶。

2順序性--強調每一個後繼的經驗必須以前一個經驗為基礎，以更深化的、廣泛的學習內容建構更完整的知識體系。

3統整性--指各種課程內容之間橫向的聯繫，以增加學生學習的意義、應用性和效率。

8
0
#214143

為啥不能是(A)

1
0