依據安德森(L. Anderson)等人對認知領域在知識層面分類架構中的主張， 小華知道看地圖比閱讀文字更容易辨認方位，此表示他具備了下列哪一種知 識？
(A)事實知識
(B)概念知識
(C)過程技能知識
(D)後設認知知識

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統計： A(102), B(337), C(264), D(2010), E(0) #1051930

詳解 (共 4 筆)

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8F
Peggy Chen 國三下 (2015/06/17 13:47) 0       

一、知識向度

認知領域教育目標分類法修訂版將舊版的知識層次獨立出來，自成一個向度。知識向度屬名詞詞態，以學習內容為主，目的在協助教師區分教什麼，並延續跨領域的觀念，將知識區分成四類：

(一)事實知識：指學生應了解的術語，或是學生想進行問題解決時必須知道的基本要素。

包括：1.術語知識。2.特定細節及元素知識。

(二)概念知識：乃從較複雜、較大的基本元素間，抽取共同屬性，予以分類形成的知識。

包括：1.分類和類別知識。2.原理和原則的知識。3.理論／模式／結構的知識。

(三)程序知識：指知道如何做某事的知識；通常是一系列或有步驟的流程，以及決定何時運用不同程序的規準。

包括：1.特定學科的技能和演算知識。2.特定學科的技術和方法知識。3.運用規準的知識。

(四)後設認知知識：指一般對認知的認知以及對自我知識的認知和覺察；含認知知識、監控、控制、調整認知。

包括：1.策略知識。2.認知任務知識（包括脈絡和情境的知識）。3.自我知識（self knowledge）。

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後設認知是指一個人對自己認知歷程的知識和覺察，而題目說：小華＂知道＂。
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後設認知知識應該是對人事的了解認識，判斷能力。為何地圖方位算是呢？
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