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教甄◆教育專業科目-中等
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100年 - 100 學年度南臺灣國中教師甄選命題策略聯盟51~100#5180
> 試題詳解
史塔弗賓(Stufflebeam)的 CIPP 課程評鑑模式,其資料蒐集的四個步驟由先而後順序,為下列何者?
(A)輸入、背景、過程、成果
(B)過程、背景、輸入、成果
(C)成果、過程、輸入、背景
(D)背景、輸入、過程、成果
答案:
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統計:
A(108), B(13), C(7), D(2161), E(0) #212468
詳解 (共 1 筆)
鋼鐵花
B1 · 2020/04/07
#3869922
CIPP評鑑模式的核心概念為...
(共 178 字,隱藏中)
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建立明確的教育歷程原理與教學程序原則的「歷程模式」課程設計,強調的是? (A)預先確定具體的教育目標 (B)硬性規定學生學習的行為結果 (C)希望透過討論的方式,讓學生探索具有價值的教育領域 (D)要達成某些預定目標或指定的學習效果
#212469
實施國民中小學九年一貫課程,各校應組織什麼委員會,以審查各年級的課程計畫: (A)課程規劃委員會 (B)課程評審委員會 (C)課程發展委員會 (D)課程指導委員會
#212470
課程的發展,先詳述程序、原則與歷程,然後在活動、經驗中,不斷予以改變、修正,此為哪一模式的主張? (A)目標(B)歷程模式 (C)情境模式 (D)解放模式
#212471
下列關於歷程模式哪一項是錯誤的? (A)強調學生獲得知識的過程 (B)強調學生發現真理的過程 (C)提供學生參與真實情境的活動機會 (D)學生吸收特定的知識或真理
#212472
某國中的學校教育人員蒐集有關課程的資料,判斷教學材料或教學活動的價值,指出教育內容和活動改革方向,這一種價值引導的構想,透過建構及分配資訊,引導某種特定課程方案或教育系統的教育行動,這種努力可以稱之為下列何種課程行動: (A)課程統整 (B)課程規劃 (C)課程實施 (D)課程評鑑
#212473
課程評鑑中如以作用來分類可分成形成性評鑑和總結性評鑑兩種,其中「形成性評鑑」的主要目的是下列何者? (A)了解學生之間的差距(B)分析起點行為,以求公帄(C)蒐集課程草案的資料作為改進之用 (D)分析情境,理解情境影響的情形
#212474
41.政府將國營事業全部股份釋出,達到注入民間活力的政策,是屬於下列何種政策? (A) 解除管制 (B) 民營化 (C) 合法化 (D) 拍賣
#212475
42.以下何者不是傳統德菲法(Conventional Delphi)的原則? (A) 選擇性匿名 (B) 複述 (C) 控制回饋 (D) 專家共識
#212476
下列那一項不是針對公共政策相關論題的系統性知識所從事之研究? (A) 政策科學研究 (B) 公共政策研究 (C) 政策分析研究 (D) 政策宣導研究
#212477
44在作政策論證時,下列那一項不是「實用論證」的基礎? (A) 倫理 (B) 動機 (C) 類比 (D) 個案間的相似性
#212478
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