品德教育為教育的基礎，我國推動品德教育促進方案，並鼓勵使用創新品德教育6E教學方法進行品德教育，下列哪些為創新品德教育6E教學方法？

品德6E:撕點券,還制服

             思辨啟發  典範學習  勸勉激勵  ,  環境形塑 自我期許 服務學習

experience有人翻"體驗反思"，也有人翻"服務學習"，如果遇到這種情形是要考生擲筊嗎~

考生已經很可憐了，考生也是人生父母養的，考生也會傷心啊~崩潰貌~

教育部品德教育促進方案

Guidelines for Facilitating Character and/or Moral Education Programs

93年12月16日台訓（一）字第0930168331號函訂定

95年11月 3 日台訓（一）字第0950165115號函修訂

98年 7月29日台訓（一）字第0980126708號函修訂

98年12月4日台訓（一）字第0980210327A號函修訂

103年3月11日臺教學（二）字第1030028506號函修訂

（二）創新品德教育6E教學方法及成效評量：

1.典範學習（Example）：鼓勵教師或家長等學生生活親近之人物成為學生學習典範，發揮潛移默化之效果。

2.啟發思辨（Explanation）：鼓勵各級學校對為什麼要有品德、品德的核心價值與其生活中實踐之行為準則進行討論、澄清與思辨。

3.勸勉激勵（Exhortation）：鼓勵各級學校透過影片、故事、體驗教學活動及生活教育等，常常勸勉激勵師生實踐品德核心價值。

4.環境形塑（Environment）：鼓勵各級學校透過校長及行政團隊發揮典範領導，建立具品德核心價值之校園景觀、制度及倫理文化。

5.體驗反思（Experience）：鼓勵各級學校推動服務學習活動、課程及社區服務，實踐品德核心價值。

6.正向期許（Expectation）：鼓勵各級學校透過獎勵與表揚，協助學生自己設定合理、優質的品德目標，並能自我激勵，不斷追求成長。

目前查到的最新版本

品德6E:撕點券,還制服

思辨啟發

典範學習

勸勉激勵 ,

環境形塑

自我期許

服務學習

※品德教育:

瑞安5E-撕點券還要驗(解釋、典範學習、勸勉激勵、環境形塑、體驗反思)

我國6E－撕點券還自私(解釋、典範、勸勉、環境、自我期許、體驗反思)

                 撕點券還制服(解釋、典範、勸勉、環境、自我期許、服務學習)

創新品德教育6E教學方法及成效評量：

1.典範學習（Example）：鼓勵教師或家長等學生生活親近之人物成為學生學習典範，發揮潛移默化之效果。

2.啟發思辨（Explanation）：鼓勵各級學校對為什麼要有品德、品德的核心價值與其生活中實踐之行為準則進行討論、澄清與思辨。

3.勸勉激勵（Exhortation）：鼓勵各級學校透過影片、故事、體驗教學活動及生活教育等，常常勸勉激勵師生實踐品德核心價值。

4.環境形塑（Environment）：鼓勵各級學校透過校長及行政團隊發揮典範領導，建立具品德核心價值之校園景觀、制度及倫理文化。

5.體驗反思（Experience）：鼓勵各級學校推動服務學習活動、課程及社區服務，實踐品德核心價值。

6.正向期許（Expectation）：鼓勵各級學校透過獎勵與表揚，協助學生自己設定合理、優質的品德目標，並能自我激勵，不斷追求成長。

記憶:正要典範(點飯)，環(忽然)起乩(啟 激)   from 高明老師

哪來的E?為何我按E呢~@@