某老師的教學活動中強調學生是可以啟發其熱忱與主動，如能給予適當機會與協助，其潛力即可發揮，並能自我控制與引導。試問其教育主張較接近下列哪一類型？
(A)互易領導
(B)Y理論
(C)權變理論
(D)目標理論。

Y理論是指將個人目標與組織目標融合的觀點，與X理論相對立。

基本觀點:Y理論是指將個人目標與組織目標融合的觀點。

麥格雷戈稱之為“Y理論”的人性假定是指：

(1)人在工作中消耗體力與智力，乃是極其自然的事，就像游戲和休息一樣的自然。一般人並非天生厭惡工作，工作究竟是一種滿足的來源(當事人自會力求避免)，視人為的情況而定。

(2)促使人朝向組織的目標而努力，外力的控制及懲罰的威脅並非惟一的方法。人為了達成其本身已經承諾的目標，自將“自我督導”和“自我控制”。

(3)人對於目標的承諾，就是由於達成目標後產生的一種報酬。所謂報酬.項目甚多，其中最具有意義者為自我需要及自我實現的需要的滿足。這種報酬可以驅使人朝向組織的目標而努力。

(4)只要情況適當，一般人不但能學會承擔責任，且能學會爭取責任。常見的規避責任、缺乏志向，以及徒知重視保障等等的現象，乃是後天習得的結果，而非先天的本性。

(5)以高度的想像力、智力和創造力來解決組織上各項問題的能力，乃是大多數人均擁有的能力，而非少數人所獨具的能力。

(6)在現代產業生活的情況下，常人的智慧潛能僅有一部分已被利用。

從上可見.上述這些假定都是動態的，而非靜態的。這些假定指出了人有成長和發展的可能。

此外，這些假定的構成，並非以一般工作標準為著眼點，而是著眼於一項深入開發人力資源潛力的設想。

A互易領導 ：論功行賞，例外管理  （X)

BY 理論：以員工為導向  （O)

C權變理論 ： 講求情境  （X)

D 目標理論：追求組織目標的達成 （X)

還是看不懂

不知是否有老師願意解惑