行政資源分配的決策中可能導致「好的愈好、壞的愈壞、多的愈多、少的愈少」的結果，其是專指落入哪種現象？
(A)馬太效應(Matthew Effect)
(B)莫非定律(Murphy Law)
(C)公平理論(Equity Theory)
(D)混沌理論(Chaos Theory) 。

莫非定律(Murphy Law):凡是可能出錯的事必定會出錯

公平理論的基本觀點是，當一個人做出了成績並取得了報酬以後，他不僅關心自己所得報酬的絕對量，而且關心自己所得報酬的相對量。因此，他要進行種種比較來確定自己所獲報酬是否合理，比較的結果將直接影響今後工作的積極性。

在教育方面的長期馬太效應被運用在心理學家Keith Stanovich的研究中，他曾廣泛做了對閱讀能力和語言殘疾的研究。

Stanovich用「馬太效應」一詞，來形容早期成功獲取閱讀能力，通常會導致作為學習者成人後的成功這一現象，而如若沒有能在頭三年或四年中獲得閱讀能力，將可能造成長期的、學習不同新技能的困難。

兒童在開始閱讀方面的落後，也將增加他們與同齡人之間的差距。後來，當學生需要「從閱讀中學習」（其中，然後才學習閱讀），他們的閱讀困難會進一步造成學習大多數其他科目的問題。這樣，他們的知識和能力會逐步下降，並進一步在學業上落後，跌幅會比同齡人越發增高。

他歸納“馬太效應”為任何個體、群體或地區，一旦在某一個方面（如金錢、名譽、地位等）獲得成功和進步，就會產生一種積累優勢，就會有更多的機會取得更大的成功和進步。他闡述這一觀點時引用了《聖經》在“馬太福音”第25章中的兩句話：“凡有的，還要加給他，叫他多余；沒有的，連他所有的，也要奪過來。”

    “馬太效應”是十幾年來經濟學界經常提及的，經濟學界用它提醒決策者，要避免貧富差別過大。此術語為經濟學界所借用，反映貧者愈貧，富者愈富，贏家通吃的經濟學中收入分配不公的現象。馬太效應揭示了一個不斷增長個人和企業資源的需求原理，關係到個人的成功和生活幸福，因此它是影響企業發展和個人成功的一個重要法則。

提出激勵「公平理論」的學者是--亞當斯(J. Adams)。