行政資源分配的決策中可能導致「好的愈好、壞的愈壞、多的愈多、少的愈少」的結果，其是專指落入哪種現象？
(A)馬太效應(Matthew Effect)
(B)莫非定律(Murphy Law)
(C)公平理論(Equity Theory)
(D)混沌理論(ChaosTheory) 。

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統計： A(1431), B(160), C(18), D(48), E(0) #220173

詳解 (共 6 筆)

#213644

馬太效應改成這樣好了....凡是正式老師  ,卻老是貼標籤,認為代理老師表現的就是比較差的, 就讓他也變代理老師

                                             但凡是代理老師   ,認真做阿摩題目也想成為正式老師, 就讓他變正式老師 

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#195438
美國科學史研究者羅伯特·莫頓(Robert K. Merton)。1968年提出“馬太效應”
使用《聖經》中的一句話：“凡是有的，還要給他，使他富足；但凡沒有的，連他所有的，也要奪去。”
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#322245
馬太效應來自于《聖經》中的一個故事。《新約‧馬太福音》裏記載： 一個國王遠行前，交給三個仆人每人一錠銀子，吩咐他們：“你們去做生意，等我回來時，再來見我。”國王回來時，第一個仆人說：“主人，你交給我的一錠銀子，我已賺了10錠。”于是國王獎勵了他10座城邑。第二個仆人報告說：“主人，你給我的一錠銀子，我已賺了5錠。”于是國王便獎勵了他5座城邑。第三個仆人報告說：“主人，你給我的一錠銀子，我一直包在手巾裏存著，我怕丟失，一直沒有拿出來。”于是國王命令將第三個仆人的那錠銀子賞給第一個仆人，並且說：“凡有的，還要加給他，叫他多余；沒有的，連他所有的，也要奪過來。”這就是馬太效應的故事。它的寓意是貧者越貧，富者越富。（
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#195298
莫非定律，它的具體內容是「凡是可能出錯的事必定會出錯」
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#324722
也像是錦上添花、雪上加霜!
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#195479
感覺考教甄就是馬太效應...凡是實力強悍...
(共 106 字，隱藏中）
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