嚴重書寫困難的身心障礙學生使用電腦替代書寫作答，這是哪一種使用輔具的功能？
(A)擴大動作能力
(B)提供學習成就
(C)訊息接收的調整
(D)減少感覺刺激

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統計： A(617), B(896), C(198), D(1), E(0) #208729

詳解 (共 6 筆)

#256997
本人淺見~
學生從"難以自己書寫"變成"可以自己書寫"，因此會帶來學習成就吧...
如此進一步便能提高學生學習寫作的興趣與意願.
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#402259

說完成工作而帶來成就感 略顯牽強

若從這角度解釋 大多支援服務都可以這樣帶過了

肢障用助行器 -不能走變能走     -帶來學習成就

視障用擴視    --看不清便看得清 -帶來學習成就

 

這些成就感都算間接的吧 不給個輸出的選項

弄個"帶來學習成就"作啥?

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#327104
如果是肢體障礙的學生 使用助行器 或是 肢體障礙者 使用特製的電動車等 可以算是擴大動作能力嗎
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#327731
書寫應該算是"輸出"，不是接收
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#277127
有人可以舉例"擴大動作能力"嗎
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#327106
請問有人可以解釋為何不是c嗎?
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