在「一般教學模式」中，準備教學目標可能是整個教學模式當中最重要的步驟。準備教學目標包含四項要素，是”
 
(A)選擇、分類、分析與詳述
 
(B)了解、聯合、系統、方法
 
(C)對象、行為、修件、動作的結果
 
(D)分析、綜合、推論、直觀

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統計： A(81), B(36), C(55), D(2), E(0) #75254

詳解 (共 4 筆)

#300989


教學的一般模式是一種對教學設計、實施、評鑑與改進的程序指導。


教學目標（Instructional objectives）包括四要素：1.選擇；2.分類；3.分析；4.詳述。

 

預估（Preassessment）係指在教學前，預先評定學生的起點行為。


教學程序（Instructional procedures）包括選擇與準備教學材料、設計達成教育目標之計畫等。

 

評鑑（Evaluation）包括使用測驗和工具以測量知識、技能和態度的獲得。

 

回饋環線（Feedback loop）提醒教師教學過程的其他構成要素（如目標、預估程序、教學程序等）是否要修正，並提供學生學習進步的回饋。

 

第一章教育的概念分析

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#42055

是不是因為,題目是問"準備教學目標的四項要素"

而(C)似乎是"教學目標的敘寫四項要素"

!?

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#52179

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#41691

為什麼不是C?

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