教學的基本模式包括那四部分:
 
(A)教學設計、學前評估、教學活動、教學輔導
 
(B)教學設計、教學活動、學習輔導、評量
 
(C)教學目標、教學設計、教學活動、評量
 
(D)教學目標、學前評估、教學活動、評量

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統計： A(25), B(50), C(1326), D(1740), E(0) #75257

詳解 (共 7 筆)

#42504
這是glaser提出的一般教學模式   教學目標-起點行為-教學歷程--教學評鑑
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#300915
教學一般模式是一種對教學設計、實施、評鑑和改進等程序的一般教學設計指導原則，把教學的基本歷程分為教學目標、學前評估、教學活動、教學評量等四部份。
 
在一般教學模式中，教師首先要決定學生須達到的教學目標是什麼，依據教學目標，訂定學生行為表現的判斷標準。再者教師要了解學生的各種學習特質、興趣、經驗和能力，思索學生哪些經驗需再調整，哪些能力需要再補充，此為學生起點行為的判斷，即為學前評估。接下來教師可設計適性的教材，運用適當的教學方法、策略，指導學生做有效的學習，就是教學活動的安排。最後教師要透過教學評量，了解學生學習後的改變情形，以及了解自我達成教學目標的程度。
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#656278
Glasser: 目標-->起點-->流程-->評量
GMI(教學基本模式): 目標-->學前評估-->活動-->評量
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#1296188
應該是Kibler提出的教學基本模式GM...
(共 56 字，隱藏中）
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#660370
那為何不用教學設計呢？難道不用設計就直接進行教學活動？

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#41546

NO C??
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#43194

謝啦咪咪加油加油
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