在「三合充實模式」類型三--「研究真正的問題」，教師所扮演的角色為何？
(A)策劃者
(B)組織者
(C)訓練者
(D)資源的提供者

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統計： A(6), B(4), C(4), D(241), E(0) #208198

Lf1023

B1 · 2026/04/16

#7341907

現在讓我們轉向資優教育中最核心的教學理論之一：任朱利（Renzulli）的「三合充實模式」（Enrichment Triad Model）。

這題考的是「類型三」（Type III），也就是資優生進行獨立研究或解決真實問題的階段。在進入題目答案前，我們先快速建立這個模式的架構：

在類型三中，資優生已經具備了基本的探究能力，他們是學習的主導者。如果老師這時還是「訓練者」（Type II 的角色）或「策劃者」，會限制學生的自主發展。

這時候，老師的工作更像是顧問（Manager/Facilitator）：

Lf1023

2026/04/16

私人筆記#7982304

未解鎖

這正是類型三 (Type III)...

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在「三合充實模式」類型三--「研究真正的問題」 ，教師所扮演的角色為何？ (A)策劃者 (B)組織者 (C)訓練者 (D)資源的提供者