在教育部（2010）「特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法」所定條文中，資賦優異教育之適性課程，除學生專長領域之加深、加廣或加速學習外，應加強培養的能力不包括下列哪一項：
(A)獨立研究
(B)創造思考
(C)問題解決
(D)情緒管理。

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統計： A(75), B(14), C(48), D(988), E(0) #394874

詳解 (共 3 筆)

#562879
第三條

高級中等以下學校實施特殊教育課程，應考量系統性、銜接性與統整性， 以團隊合作方式設計因應學生個別差異之適性課程，促進不同能力、不同 需求學生有效學習。
 
  
 身心障礙教育之適性課程，除學業學習外，包括生活管理、自我效能、社 會技巧、情緒管理、學習策略、職業教育、輔助科技應用、動作機能訓練 、溝通訓練、定向行動及點字等特殊教育課程。 
  
  
資賦優異教育之適性課程，除學生專長領域之加深、加廣或加速學習外， 應加強培養批判思考、創造思考、問題解決、獨立研究及領導等能力。
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#5460686
2022年修改為：創造力、情意發展、領導...
(共 113 字，隱藏中）
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#857125
1.批判思考、
2創造思考、
3問題解決、
4獨立研究
5領導

 
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