在資優教育中，以何種課程較能夠有效達成培養資優生成為知識的生產者之目標？
(A)專業領域知識課程 
(B)獨立研究課程
(C)參觀博物館課程
(D)名人研究課程

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統計： A(76), B(1192), C(13), D(3), E(0) #546745

詳解 (共 3 筆)

#1147767
(A)阮祖里(Renzulli)的三合充實模式(The Enrichment Triad Model)中的第三類型活動，最主要的目的是
(A) 幫助學生能成為知識的生產者 
(B) 幫助學生能成為知識的消費者 
(C) 幫助學生能成為知識的應用者 
(D) 幫助學生能成為知識的批判者
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#2702111
第一類型屬於一般試探性活動。在充實活動中...
(共 514 字，隱藏中）
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第三類型活動︰個別或小組探討實際問題，強調高層次問題的研究。
→透過研究產生新知識
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