在身心障礙學生的補救教學上，強調透過「前測—訓練—後測」的施測程序以便使 學生獲得較大的發展，這是下列哪一種評量模式的主要觀點？
(A) 動態評量
(B)實作評量
(C)檔案評量
(D)連續評量。

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統計： A(394), B(10), C(1), D(7), E(0) #229550