對於學習障礙的鑑定，下列敘述何者有誤？ (A)智力和學業成就的表現差距是主要的鑑定依據 (B)學生學習的環境、文化因素必須納入考量 (C)教師調整(教材、教法)後，學生的學習反應是判斷學障的重點 (D)鑑定時著重某項特質與團體的個別差異程度，而非個體的內在能力差異